第2节-声音的特性课件.ppt

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1、第二章声现象第二章声现象第第2节节声音的特性声音的特性八年级上册物理（人教版）八年级上册物理（人教版）八年级上册物理（人教版）八年级上册物理（人教版）1物理学中把声音的高低称为_，影响音调高低的因素是_，_，则音调越高；_，则音调越低。2频率就是1 s内振动的次数，其单位是_，符号是_。高于_的声音叫超声波，低于_的声音叫次声波。人类听不到_和_。3声音的三大特征是_、_和_。4响度表示_声音的强弱_，影响响度的因素有_和_。5音色又叫音品，与发声体的_、_有关。音调频率频率越高频率越低赫兹Hz20000Hz20Hz超声波次声波音调响度音色物体振动的幅度距离发声体的远近材料结构知识点一音调1(

2、4分)如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是()A上面 B下面C中间 D一样 B2(4分)如图所示的“小资料”给出了人和几种动物的发声频率和听觉频率范围，由此可以看出，可以听到次声的是()A人 B蝙蝠C猫 D狗 D3(6分)(西宁中考)小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的。4(2分)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音_会降低。振动音调空气(介质)音调知识点二响度5(5分)上物理课时，物理老师对某同学说“

3、回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的()A音调 B振幅 C响度 D频率6(5分)在纪念抗战胜利70周年大会上，习总书记对着扩音器向全世界喊出“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”的口号，声音震撼每个人的心灵。扩音器主要改变了习总书记声音的()A响度 B音调 C音色 D频率CA7(5分)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是()A音调 B.响度 C频率 D速度B知识点三音色8(5分)初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是()A音调 B响度 C音色 D声速9(5分)现在智能手机上都可以安装一款叫做声纹锁屏的软

4、件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是()A音调 B响度 C音色 D声速CC10(5分)我们能分辨不同乐器的声音，这主要是根据声音的()A响度 B音调 C音色 D振幅11(4分)萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”。响声是由于餐具的_产生的；根据声音的_可以判断出是锅还是碗发出的响声。C振动音色12(4分)近年来，不少地区地震频发，强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失，关于地震时产生的地震波，下列说法正确的是()A地震波主要是超声波B地震波可以

5、在真空中传播C地震波是由震源振动产生的D地震波都可以被人耳听见13(4分)声音在均匀空气里传播的过程中()A声速逐渐减小 B频率逐渐减小C振幅逐渐减小 D声速、频率、振幅都不变CC14(4分)在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是()A老师发出的声音音调太高B老师发出的声音频率太低C远处学生听到的声音响度小D远处学生听到的声音振幅大C15(4分)夏天，人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的()A响度不同 B音色不同C音调不同 D回声大小不同16(4分)观众对中央电视台举办的

6、成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A震耳欲聋 B闪烁其词C掩耳盗铃 D耳熟能详BA17(4分)如图所示，医生用听诊器听病人的心跳声，听诊器能()A增大声源振动的振幅，使声音的响度增大B增大声源振动的频率，使声音的音调变高C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D缩短听者与声源的距离，使传入人耳的声音响度增大 C18(4分)日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是_；“高”指的是_。19(6分)海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_，音调较_。甲、乙两图为科考船声呐系统收

7、录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_(选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。音调响度大低甲20(6分)小红同学利用如图所示的实验装置来研究声音的响度与振幅的关系。她_(选填“改变”或“不改变”)刻度尺伸出桌面的长度进行实验，记录了下面的实验现象。不改变实验次数用力大小刻度尺振动幅度响度大小1较小较小较小2稍大稍大稍大3较大较大较大(1)由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是_。(2)上述实验所运用的主要研究问题的方法是_法。发声体的振幅越大，声音的响度越大控制变量21(10分)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号ABCDE琴弦的材料钢丝尼龙丝琴弦的长度/cm20403040琴弦的横截面积/mm20.30.50.50.50.5(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_。CEDE20