子母式结构精品课件.pptx

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1、 初中常采用的初中常采用的六种六种作文结构布局法作文结构布局法1.环套式环套式2.横列式横列式3.对照式对照式4.纵贯式纵贯式5.扇面式扇面式6.子母式子母式作文指导课作文指导课作文结构布局作文结构布局 之之“子母式构思法子母式构思法”学习目标：学习目标：1、学会开头扣住题目，、学会开头扣住题目，主体部分运用主体部分运用“子母式子母式”结结构，结尾照应，凸显主旨，构，结尾照应，凸显主旨，来布局一篇作文。来布局一篇作文。、学会列、学会列“子母式子母式”结构结构的构思提纲。的构思提纲。范文引路范文引路 母亲的手母亲的手 读范文读范文 谈发现谈发现 母亲的手这篇文章的开头、母亲的手这篇文章的开头、中

2、间、结尾部分有何特点？中间、结尾部分有何特点？母亲的手母亲的手 每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手很心酸。那是怎样的一然而，最近回家，我见到的母亲的手很心酸。那是怎样的一双手啊双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿

3、去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里她打着寒颤，口里“丝丝丝丝”地吸着冷气。唉地吸着冷气。唉!可怜的母亲，她竟不可怜的母亲，她竟不肯休息片刻。肯休息片刻。星期六吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，星期六吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟哎哟”地叫了一声，扔下

4、菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一下拉开抽屉，拿出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一下拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布，血又染红了白布。红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布，血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起

5、第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水冰凉的水中。她的脸一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出来，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼中拉出来，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲却歉意地说：泪来。然而，母亲却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手，那双大大的、黑乎乎的我紧紧捧住母亲的手，那双大大的、

6、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该

7、留恋这些。子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那双缠着纱布的手，我突然发现，着那双充满爱怜与期望的眼睛和那双缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦中所见到的吗这不是我梦中所见到的吗?今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手，忘不了她送那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手，忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。我时那双手向我倾述的无限含义。啊啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血母亲的手，不管它的外表是多么难看

8、，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。啊啊!母亲的手母亲的手!【技法助读】母亲的手母亲的手是一篇运用是一篇运用“子母式构思法子母式构思法”创创作的典型文章。以母亲的手为感情的依托。开头作的典型文章。以母亲的手为感情的依托。开头扣题，主体部分的扣题，主体部分的“子板块子板块”概括写母亲用粗糙、概括写母亲用粗糙、开裂的双手割草、锄地、洗衣服的事情。开裂的双手割草、锄地、洗衣服的事情。“母板母板块块”详写母亲的手切猪草时受伤，但不顾伤痛仍详写母亲的手切猪草时受伤，但不顾伤痛仍浸在冰凉的水中洗碗的事情，来凸显了母亲的辛浸在冰凉的水中洗碗的事

9、情，来凸显了母亲的辛劳和劳和“我我”对母亲的怜惜和不舍。结尾用抒情、议对母亲的怜惜和不舍。结尾用抒情、议论再次表达对母亲的爱。论再次表达对母亲的爱。子母式构思法子母式构思法 “子母式构思法子母式构思法”用的是点面结合的谋篇思路。用的是点面结合的谋篇思路。主体部分分为主体部分分为“子板块子板块”和和“母板块母板块”两部分。在两部分。在“子板块子板块”中是对人、事、景物的叙述或概括性描中是对人、事、景物的叙述或概括性描写。在写。在“母板块母板块”中是对最能显示人、事、景物的中是对最能显示人、事、景物的形象、状态、特征的详细描写；形象、状态、特征的详细描写；“子母式子母式”也就也就“子板块子板块”的

10、叙述或概括性描写和的叙述或概括性描写和“母板块母板块”的详细的详细描写的有机结合。描写的有机结合。“子板块子板块”，可以顾及全局，体，可以顾及全局，体现广度解决的是文章内容丰富的问题。现广度解决的是文章内容丰富的问题。“母板块母板块”，可以突出重点，体现深度，解决的是文章亮点，可以突出重点，体现深度，解决的是文章亮点的问题。的问题。“子母式子母式”可以既有深度又有广度地反映可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的形象、状态、特征；又能最充分人、事、景物的形象、状态、特征；又能最充分地表现思想，抒发感情。地表现思想，抒发感情。“子母式构思法子母式构思法”适用于适用于叙事散文和抒情散文。叙事散文和

11、抒情散文。“子母式构思法子母式构思法”基本形式可图示为：基本形式可图示为：请填写请填写母亲的手母亲的手结构图示结构图示 详略的含义详写详写是对能够直接表现中心的主要材是对能够直接表现中心的主要材 料进行具体叙述料进行具体叙述和描写。和描写。略写略写是对虽与中心有关但不是直接表现中心的材料概括是对虽与中心有关但不是直接表现中心的材料概括叙述。叙述。详略的处理围绕中心安排详略。围绕中心安排详略。典型人物详，其他人物略。典型人物详，其他人物略。主要事件详，相关事件略。主要事件详，相关事件略。详写的方法详写的方法蛛网式布局：蛛网式布局：围绕一点，纵横交织。围绕一点，纵横交织。写人的文章，人物的思想品质

12、、成就是写写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详格、思想品质等也要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。写，次要人物要略写。星期六吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割星期六吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧地叫了一声，

13、扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛我从椅子上跳下来，猛一下拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手一下拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布，血又染红了白布。我指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布，血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼第二天，我刚醒来

14、，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸一母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸一阵阵抽搐。阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出来，用一块干燥的毛巾擦干。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出来，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲却歉意地说：母亲却歉意地说：“今天你要回学今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手，那双大大的、黑乎我紧紧捧住母亲的手，那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。

15、时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好

16、，为了读书，你不该留恋这些。”我我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那双缠着纱布的手，我突然发现，抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那双缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦中所见到的吗这不是我梦中所见到的吗?略写的方法略写的方法简单交代、一笔带过、浓缩概括。简单交代、一笔带过、浓缩概括。然而，最近回家，我见到的母亲的手很心酸。那是然而，最近回家，我见到的母亲的手很心酸。那是怎样的一双手啊怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的的汁水，又是那样的粗糙粗糙。冬天刚刚开始，它就已经。冬天刚刚开始，它就已经开裂开裂，粗粗的手指上缠满了胶

17、布。但母亲的手却一刻也不停地忙粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地一会儿去割草，一会儿又去锄地。她。她洗衣服洗衣服时，时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝丝丝”地吸着冷气。唉地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。口口 诀：诀：写作文，抓重点，不要事事都想写。写作文，抓重点，不要事事都想写。重点部分要详写，次要部分捎带过。重点部分要详写，次要部分捎带过。详略得当细安排，好文章自然写出来。详略得当细安排，好文章自然写出来。构思提纲

18、构思提纲 开头：开头：每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。丽的手，我也一样。子板块：子板块：概括写母亲用粗糙、开裂的双手割草、概括写母亲用粗糙、开裂的双手割草、锄地、洗衣服。锄地、洗衣服。母板块：母板块：详写母亲的手切猪草时受伤，但不顾伤详写母亲的手切猪草时受伤，但不顾伤痛仍浸在冰凉的水中洗碗的事情，来凸显了母痛仍浸在冰凉的水中洗碗的事情，来凸显了母亲的辛劳和亲的辛劳和“我我”对母亲的怜惜和不舍。对母亲的怜惜和不舍。结尾：结尾：啊啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的

19、、多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。热爱儿女的血。啊啊!母亲的手母亲的手 作文题目：给母校的一封信给母校的一封信 美好的记忆 某某：某某：你好！XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

20、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。此致此致敬礼敬礼某某某某x年x月x日问候语问候语祝颂语祝颂语署名署名日期日期称谓称谓要求：要求：正确运用正确运用书书信格式。信格式。推荐写成推荐写成记记叙文，运用叙文，运用“子子母式构思法母式构思法”。列出 构思提纲：给母校的一封信给母校的一封信 美好的记忆 高分作文就是这样练出来的高分作文就是这样练出来的扣题，扣题，就是把题目中的词或词语，巧妙地写进首段和尾段中。扣题方式扣题方式1：标题扣题法：标题扣题法扣题方式扣题方式10浓墨重彩扣题法浓墨重彩扣题法 扣题方式扣题方式9：反复扣题法：反复扣题法扣题方式扣题方式8：结尾

21、扣题法：结尾扣题法 扣题方式扣题方式7：字面重复扣题法：字面重复扣题法扣题方式扣题方式6：点化扣题法：点化扣题法扣题方式扣题方式5：内容扣题法：内容扣题法 扣题方式扣题方式3：题记扣题法：题记扣题法扣题方式扣题方式4：首段扣题法：首段扣题法 扣题方式扣题方式2：小标题扣题法：小标题扣题法作文点题扣题的方式作文点题扣题的方式28写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal