莫泊桑《我的叔叔于勒》课件--部编人教版.pptx

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1、我的叔叔我的叔叔莫泊桑莫泊桑部编版统编教材人教版九年级语文上册课前预习课前预习1、熟读课文，整体把握课文内容。2、积累字词，了解作者、出处。3、品读课文，圈点批注，质疑问难。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥桥（）煞煞白白（）撬撬开开（）诧诧异异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟哝嘟哝（）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong字词字词积累积累世界短篇小说世界短篇小说大师莫泊桑大师莫泊桑 本文选自本文选自短篇小说短篇小说

2、集集羊脂球羊脂球，作者，作者莫莫泊桑泊桑是是法国法国十九世纪著十九世纪著名的名的批判现实主义作家批判现实主义作家。他出生在诺曼底一个没他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭，中学毕落的贵族家庭，中学毕业后，普法战争爆发，业后，普法战争爆发，他应征入伍，受到战争他应征入伍，受到战争的锻炼。战后长期在巴的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职，得黎的军政部门任职，得以观察和了解政府部门以观察和了解政府部门的黑幕，并开始文学创的黑幕，并开始文学创作。作。契诃夫（俄国）契诃夫（俄国）欧欧.亨利（美国）亨利（美国）莫泊桑（法国）莫泊桑（法国）世界三大短篇小说家世界三大短篇小说家 我的叔叔我的叔叔莫泊桑莫泊桑第一课

3、时学习目标第一课时学习目标一、了解小说，学习阅读和一、了解小说，学习阅读和 欣赏小说的方法。欣赏小说的方法。二、学习小说塑造人物的方法。二、学习小说塑造人物的方法。三、分析人物形象和作用。三、分析人物形象和作用。什么是小说？什么是小说？小说小说以塑造人物为中心，通过完以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。映社会生活。小说的三要素：人物、情节和环境。小说的三要素：人物、情节和环境。小说小说以塑造以塑造人物人物为中心，通过完为中心，通过完整的故事整的故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反的描写反映社会生活。映社会生活。阅读课文，思

4、考：1、我的叔叔于勒一文中出现 了哪些人物？2、他们分别有什么性格特征？自主学习自主学习合作学习合作学习找出课文中能表现人物性格特点的地方，找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做在课文中做批注批注。准备按照下面步骤来。准备按照下面步骤来汇报交流：汇报交流：1、我们讨论的人物是谁 2、我们认为他有什么特点3、我们是怎样看出来的（组内合作）合作学习合作学习（全班交流）并不是有钱人家，可是每星期日全家衣冠楚并不是有钱人家，可是每星期日全家衣冠楚楚的到海边散步。到哲尔塞岛旅游。楚的到海边散步。到哲尔塞岛旅游。爱慕爱慕虚荣虚荣海海边边散散步步旅旅游游、合作学习合作学习（全班交流）见人就把信给他看

5、。要用这位叔叔的钱置一所见人就把信给他看。要用这位叔叔的钱置一所别墅别墅。虚荣虚荣贪婪贪婪自私自私 喜喜读读来来信信请请吃吃牡牡蛎蛎“你们要不你们要不要我请你要我请你们吃牡蛎们吃牡蛎？”“我怕伤胃，你给孩子们买我怕伤胃，你给孩子们买几个好了，可别太多，吃多几个好了，可别太多，吃多了要生病的。了要生病的。”“”“至于约瑟至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。别把男孩子惯坏了。”故作高雅，故作高雅，爱慕虚荣。爱慕虚荣。精打细算，精打细算，严格管束严格管束合作学习合作学习（全班交流）异常的神态，语无伦异常的神态，语无伦次的话，生动的刻画次的话，生动的刻画了人物内心

6、的恐慌了人物内心的恐慌自私、冷酷无情。自私、冷酷无情。遇遇到到于于勒勒合作学习合作学习（全班交流）语言语言、神态描写、神态描写表现母亲势利、表现母亲势利、冷酷冷酷、泼辣、唯、泼辣、唯利是图利是图的性格。的性格。“这是我的叔这是我的叔叔，父亲的叔，父亲的弟弟，我的弟弟，我的亲叔叔。亲叔叔。”对于勒叔叔对于勒叔叔深切的同情，深切的同情，对父母六亲对父母六亲不认的困惑、不认的困惑、和不理解。和不理解。若若瑟瑟夫夫的的同同情情合作学习合作学习（全班交流）演读课文（2538段）角色：父亲（菲利普）母亲（克拉丽丝）“我”（若瑟夫）船长福楼拜福楼拜把把莫泊桑莫泊桑当作弟子后，经常当作弟子后，经常教导莫泊桑观

7、察要细致，要能发现所教导莫泊桑观察要细致，要能发现所描写对象的特点。他说：描写对象的特点。他说：“当你走过当你走过一位坐在他门口的杂货商的面前，一一位坐在他门口的杂货商的面前，一位吸着烟斗的守门人的面前，一个马位吸着烟斗的守门人的面前，一个马车站的面前的时候，请你给我画出这车站的面前的时候，请你给我画出这杂货商和这守门人的姿态，用形象化杂货商和这守门人的姿态，用形象化的手法描绘他们包藏着道德本性的身的手法描绘他们包藏着道德本性的身体外貌体外貌，使得，使得我不会把他们和其他杂我不会把他们和其他杂货商、其他守门人混同起来，还请你货商、其他守门人混同起来，还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹只用一

8、句话就让我知道马车站有一匹和它前前后后和它前前后后50匹是不一样的。匹是不一样的。”菲利普菲利普克拉克拉丽丽丝丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私金钱至上金钱至上懦弱、胆小、懦弱、胆小、没有没有主见主见 刻薄、精明、刻薄、精明、临临乱不慌乱不慌 二、本文的主人公是谁？二、本文的主人公是谁？菲利普夫妇菲利普夫妇最能体现最能体现主题主题刻划最多刻划最多三、若瑟夫和于勒在文中的作用。三、若瑟夫和于勒在文中的作用。以以第第一一人人称称“我我”的的角角度度来来观观察察，叙叙述述“我我”的的所所见见、所所闻闻、所所想想、所所做做，这这就就使使故故事事显显得得更更真真实实、亲亲切切，增增强强了作品的感染力了作

9、品的感染力。通通过过一一个个未未被被“金金钱钱贴贴污污过过的的小小孩孩的眼光，对比的眼光，对比揭露丑恶的现实揭露丑恶的现实。小说的故事虽紧紧围绕着于小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，靠他来揭示主题，于勒只是于勒只是小说中的一个陪衬性人物，小说中的一个陪衬性人物，起着推动情节发展的作用。起着推动情节发展的作用。方法小结：人物描写的方法人物描写的方法2、正面描写：抓住有特征的肖像、动作、语言、心理活动、细节等进行描写。1、人物的描写离不开故事情节和环境。3、侧面描写：其他人物的语言，与其他人物的对比等我的叔叔我的叔叔莫泊桑莫泊桑自主学习自主学习

10、自主学习自主学习小说的情节结构 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局（1-4）（5-19）（20-47）（48-49）盼盼于勒于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒请用请用“（）于勒”填一动词的形式概况文章的故事情节。的形式概况文章的故事情节。自主学习自主学习1、于勒的经济状况发生了怎样的变化？2、菲利普夫妇对他的态度发生了 怎样的变化过程？合作学习合作学习菲菲利利普普夫夫妇妇的的态态度度穷穷恐怖：坏蛋、恐怖：坏蛋、流氓、无赖流氓、无赖富富希望：正直的、希望：正直的、有良心的、好心有良心的、好心的、有办法的的、有办法的穷穷恐怖：这小子恐怖：这小子贼、流氓贼、流氓于勒对金钱的占有状况于勒对金

11、钱的占有状况 小说揭露了当时社会人与人的小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂的丑陋灵魂。主题理解主题理解贫贫居闹市无人问居闹市无人问,富富在深山有远亲在深山有远亲.有有钱钱能使鬼推磨能使鬼推磨2 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的

12、的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。及弱势群体的辛酸和卑微。钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱钱可可以以买买到到药药物物，但但买买不不到到健健康康；钱钱可可以以买买到到纸纸笔笔，但但买买不不到到文文思思；钱钱可可以以买买到到书书籍籍，但但买买不不到到智智慧慧；钱钱可可以以买买到到献献媚媚，但但买买不不到到尊尊敬敬；钱钱可可以以买买到到伙伙伴伴，但但买买不不到到朋朋友友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到服从，但买不到忠诚；在一片平静的好似在一片平静的好似绿色大理石桌面的绿色大理石桌面的海上驶向远处海上驶向远处天边远处仿佛有一天边远处仿佛有一个紫色的阴影从海个紫色的阴影从海里钻出来里钻出来环境描写及作用环境描写及作用景景物物描描写写作作用用烘托人物心情，形成对比烘托人物心情，形成对比懊恼懊恼不快不快快乐快乐高兴高兴巧设悬念巧设悬念双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚虚:于勒于勒选材以小见大选材以小见大 鲜明的对比鲜明的对比