语言文字应用51四两拨千斤课件.ppt

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1、WSHWSH第五课第五课 言之有言之有“理理”WSHWSH四两拨千斤四两拨千斤虚词虚词 WSHWSH学习重点：学习重点：1、虚词的性质。、虚词的性质。2、常见虚词的用法。、常见虚词的用法。WSHWSH之乎者也矣焉哉，之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才。用得成章好秀才。WSHWSHWSHWSH“好！好！”与与“好了！好了！”阿阿Q正传正传“龙虎斗龙虎斗”：“好了，好了！好了，好了！”看的人们说，大约是看的人们说，大约是劝解的。劝解的。“好，好！好，好！”看的人们说，不知道是解看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。劝，是颂扬，还是煽动。“好！好！”与与“好了好了！”仅仅是一个虚词仅仅是一个虚词“

2、了了”的有无，两者的表达意思就迥然的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个不同。这一个“了了”字描画出了两种态字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。度截然相反的看客，意蕴深刻。WSHWSH课堂活动课堂活动WSHWSH“的的”的用法：的用法：一、结构作用的一、结构作用的“的的”。二、语气作用的二、语气作用的“的的”。WSHWSH一、结构作用的一、结构作用的“的的”。1 1、后面可补出中心语的、后面可补出中心语的“的的”都是都是结构助词。结构助词。2 2、表示列举的词语之后的、表示列举的词语之后的“什么的什么的”的的“的的”也是结构助词。也是结构助词。WSHWSH二、语气作用的二、语气作用的

3、“的的”。1 1、“是是的的”结构表示过去的某一结构表示过去的某一时间完成过某个动作或发生过某个事时间完成过某个动作或发生过某个事件。件。如如“我是昨天到的北京我是昨天到的北京”；2 2、“的的”只出现在句尾，表示某一事只出现在句尾，表示某一事件或事物在一定时期处于某种状态。件或事物在一定时期处于某种状态。如如“我这样做是有道理的我这样做是有道理的”。WSHWSH能不能加能不能加“的的”？（1 1）候补党员（）候补党员（2 2）师范学校）师范学校（3 3）生活习惯（）生活习惯（4 4）夜晚记日记）夜晚记日记（5 5）天平不准（）天平不准（6 6）抓破了鼻子）抓破了鼻子WSHWSH能不能加能不能

4、加“的的”？1、加、加“的的”且结构和意义不变且结构和意义不变。候补党员、生活习惯，候补党员、生活习惯，2、可以加、可以加“的的”，但加，但加“的的”后结构和意义都后结构和意义都发生改变，即由谓词性词组变成了指称性的偏发生改变，即由谓词性词组变成了指称性的偏正词组。正词组。夜晚记日记、抓破了鼻子夜晚记日记、抓破了鼻子、天平不准天平不准指称一个事物指称一个事物指称一个事件指称一个事件3、专有名词的固定结构不加、专有名词的固定结构不加“的的”师范学校师范学校WSHWSH工具箱工具箱WSHWSH（一）实词（一）实词1、实词是有实在意义的词，可、实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分。以独立充当句

5、子成分。2、实词包括：名词、动词、形、实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。容词、数词、量词、代词。WSHWSH（1）名词：是表示人、事物或抽象概念）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。政治等。（2）动词：是表示人或事物的动作、存）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。能、可以等。WSHWSH（3）形容词：表示人或事物的性质、状）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰

6、名词，态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。（地跑）。（4）数词：表示数目的词。）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。如：一、十、第八、每等。WSHWSH（5）量词：表示人或事物及动作的计量）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。如：个、件、幢、下、次、趟等。（6）代词：用来指代人、事物、状态、）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。过程的词。如：你

7、、他们、这、彼等。如：你、他们、这、彼等。WSHWSH（二）虚词（二）虚词1、虚词是没有实在意义的词，一、虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副外），不能单独回答问题（少数副词除外）。词除外）。2、虚词：副词、助词、连词、介、虚词：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。词、语气词、拟声词。WSHWSH（1）副词：在句中表示动作、行为、）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词

8、中，副词是唯一能独立作句子成在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如分的词，并且有少数副词（比如“不、不、没有、也许、大概没有、也许、大概”等）也可以单独回等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。答问题，具有一定的实词特点。WSHWSH（2）助词：在句中起辅助作用的词。）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语主要有：现代汉语主要有：“的的”、“地地”、“得得”（结构助词）（结构助词）“着着”、“了了”、“过过”（动态助词）。（动态助词）。文言文中助词比较复杂，常见的有文言文中助词比较复杂，常见的有“之之”、“者者”等。等。WSHWSH（3）连词：在句中起连接作用的词，）

9、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：使用，如：“因为因为所以所以”、“即使即使也也”、“只有只有才才”等。等。WSHWSH（4）介词：表示动作对象、时间等的）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。引介关系的词。如：在、从、对于、关于等。如：在、从、对于、关于等。（5）语气词：突出句子语气意义类型）语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等的

10、词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。语气。如：啊、唉、呀等。如：啊、唉、呀等。（6）拟声词：模拟人或事物声音的词。）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。如：哗、唧唧、哐、滴答等。WSHWSH小试身手小试身手WSHWSH一、一、“没有（没）没有（没）”在作动词和作副在作动词和作副词时的意义和用法。词时的意义和用法。1、这里没有人。这里没人。、这里没有人。这里没人。“没有没有”和和“没没”是动词。是动词。2、他没有去。他没去。、他没有去。他没去。“没有没有”和和“没没”是副词。是副词。WSHWSH二、二、1、张明是大学生吗？、张明是大学生吗？2、张明是不是大学生呢？、张明是不

11、是大学生呢？3、张明是大学生吧？、张明是大学生吧？4、张明是干什么的呢？、张明是干什么的呢？是非疑问句是非疑问句选择疑问句选择疑问句特指疑问句特指疑问句表示推测和疑问，表示推测和疑问，含有征求对方的想含有征求对方的想法和意见的意义法和意见的意义WSHWSH三、三、叫叫弟弟打破了。弟弟打破了。叫叫了他一声。了他一声。在在哪儿工作呢？哪儿工作呢？不不在在图书馆。图书馆。给给他打个电话。他打个电话。给给了我一本。了我一本。跟跟谁说过话呢？谁说过话呢？跟跟着这个人。着这个人。管管白薯叫红苕。白薯叫红苕。你别你别管管我了。我了。朝朝我挥了挥手。我挥了挥手。他面他面朝朝大海。大海。比爸爸还高呢。比爸爸还高

12、呢。比比不过鲁迅。不过鲁迅。为为新中国奋斗。新中国奋斗。都是都是为为了你。了你。介词介词动词动词WSHWSH介词与动词的区别：介词与动词的区别：1、介词（包括介词结构）一般不能、介词（包括介词结构）一般不能单单独说出来，独说出来，动词（包括动词结构）可以动词（包括动词结构）可以单独说出来。单独说出来。例如：例如：不能单说不能单说“从从”或或“把把”，也不，也不能单说能单说“从今天从今天”、“把衣服把衣服”。有时候单独说一个介词结构，就会变成有时候单独说一个介词结构，就会变成动宾结构，如动宾结构，如“在家（休息）在家（休息）”；而动词和动词结构通常都可以单独说出而动词和动词结构通常都可以单独说出

13、来，结构也不改变。来，结构也不改变。WSHWSH介词与动词的区别：介词与动词的区别：2、介词都不能、介词都不能重叠重叠，大多数动，大多数动词都可以重叠。词都可以重叠。汉语中不存在汉语中不存在“从从、把把从从、把把”这样介词重叠的说法，而动词这样介词重叠的说法，而动词一般都可以重叠。一般都可以重叠。例如例如“叫了一声叫了一声”的的“叫叫”可可以说成以说成“叫叫他叫叫他”。WSHWSH介词与动词的区别：介词与动词的区别：3、介词不能带动态助词、介词不能带动态助词“了、着、了、着、过过”，也就是说介词（包括介词结构），也就是说介词（包括介词结构）都不能单独作谓语，而动词（包括动都不能单独作谓语，而动词（包括动词结构）都可以作谓语。词结构）都可以作谓语。例如：例如：不能说不能说“我被了我被了”，“我被他我被他过过”；而可以说而可以说“我躺着我躺着”，“我去过我去过”，“我生病了我生病了”。WSHWSH