探究影响滑动摩擦力大小的因素精.ppt

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1、探究影响滑动摩擦力大小的因素第1页，本讲稿共31页1.滑动摩擦：这种一个物体在另一个物体表面滑动摩擦：这种一个物体在另一个物体表面上发生上发生相对滑动相对滑动时，产生阻碍时，产生阻碍相对滑动相对滑动的现象，的现象，叫做滑动摩擦。叫做滑动摩擦。2.滑动摩擦力：在滑动摩擦力：在滑动摩擦滑动摩擦的过程中产生的力，的过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍物体的相对滑动。滑动摩擦力阻碍物体的相对滑动。知识点一：认识滑动摩擦和知识点一：认识滑动摩擦和滑动摩擦力滑动摩擦力第2页，本讲稿共31页第3页，本讲稿共31页第4页，本讲稿共31页知识点二：探究滑动摩擦力的大小知识点二：探究滑动

2、摩擦力的大小与什么因素有关？与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？第5页，本讲稿共31页第6页，本讲稿共31页第7页，本讲稿共31页1.在水平地面上，推动质量较小的物体比推动质在水平地面上，推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力。量较大的物体省力。2.擦黑板时，越是擦黑板时，越是用力用力擦，板擦在黑板上滑动就越擦，板擦在黑板上滑动就越费力费力。对地面压力大对地面压力大对地面压力小对地面压力小第8页，本讲稿共31页1、与相互接触的物体间的压力大小有关。、与相互接触的物体间的压力大小有关。2、与接触面的粗糙程度有关。、与接触面的粗糙程度有关。3、与接触

3、面的大小有关。、与接触面的大小有关。.第9页，本讲稿共31页测量工具：弹簧测力计测量工具：弹簧测力计实验原理：二力平衡条件实验原理：二力平衡条件1.拉动物体在水平面上运动，拉动物体在水平面上运动，用什么工具测滑用什么工具测滑动摩擦力？怎样测定滑动摩擦力？实验原理是动摩擦力？怎样测定滑动摩擦力？实验原理是什么？什么？木板木板第10页，本讲稿共31页木板木板木板木板fF 必须沿必须沿水平方向水平方向拉动木块做拉动木块做匀速直线运动匀速直线运动，此时滑动摩，此时滑动摩擦力和拉力是一对擦力和拉力是一对平衡力平衡力，大小相等。，大小相等。第11页，本讲稿共31页 影响滑动摩擦力的因素很多，因此影响滑动摩

4、擦力的因素很多，因此在探究的过程中要设法控制变量，分别在探究的过程中要设法控制变量，分别确定出滑动摩擦力与每一个因素的关系。确定出滑动摩擦力与每一个因素的关系。这种研究方法叫这种研究方法叫控制变量法。控制变量法。第12页，本讲稿共31页2.探究实验采用探究实验采用控制变量控制变量法。法。接触面粗糙程度接触面粗糙程度不变，改变不变，改变压力大小压力大小，探究滑动，探究滑动摩擦力与压力大小的关系。摩擦力与压力大小的关系。压力大小压力大小不变，改变不变，改变接触面粗糙程度接触面粗糙程度，探究滑动，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。摩擦力与接触面粗糙程度的关系。第13页，本讲稿共31页3.自学教材

5、插图自学教材插图-理解实验方案理解实验方案（1）其他条件不变，如何改变压力的大小？）其他条件不变，如何改变压力的大小？（2）其他条件不变，如何改变接触面的粗糙程度？）其他条件不变，如何改变接触面的粗糙程度？第14页，本讲稿共31页木板木板木板木板（1）压力的大小是如何改变的？）压力的大小是如何改变的？在木块上放不同数量的钩码，可改变对木板的压在木块上放不同数量的钩码，可改变对木板的压力。力。第15页，本讲稿共31页木板木板砂布砂布（2）接触面的粗糙程度是如何改变的？）接触面的粗糙程度是如何改变的？分别在木板、砂布表面上水平匀速拉动木块。分别在木板、砂布表面上水平匀速拉动木块。第16页，本讲稿共

6、31页表格表格1实验结论：实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。实验实验次数次数木块木块放置放置接触面接触面情况情况压力情况压力情况滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小/N1正放正放木板木板木块木块2木块和木块和一个一个200g砝码砝码3木块和木块和两个两个200g砝码砝码第17页，本讲稿共31页实验实验次数次数木块木块放置放置压力压力情况情况接触面情况接触面情况滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小/N1正放正放相同相同木板木板2玻璃玻璃3砂布砂布实验结论：实验结论：压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大压力相同时，接触面粗糙

7、程度越大，滑动摩擦力越大。表格表格2第18页，本讲稿共31页木板木板木板木板（3）接触面的大小是如何改变的？）接触面的大小是如何改变的？分别将同一木块平放、侧放、立放在水平木板上匀分别将同一木块平放、侧放、立放在水平木板上匀速拉动木块。速拉动木块。第19页，本讲稿共31页第20页，本讲稿共31页表格表格3实验实验次数次数接触面接触面情况情况压力压力情况情况木块放置木块放置 滑动摩擦力的大滑动摩擦力的大小小/N1木板木板相同相同平放平放2侧放侧放实验结论：实验结论：滑动摩擦力大小与接触面的面积大小无关。滑动摩擦力大小与接触面的面积大小无关。第21页，本讲稿共31页 滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的

8、大小与压力压力和和接触面粗糙程接触面粗糙程度度有关，接触面有关，接触面越粗糙越粗糙，压力，压力越大越大，滑动摩，滑动摩擦力越大。擦力越大。第22页，本讲稿共31页1.实验方法：实验方法：控制变量法控制变量法2.实验原理：实验原理：二力平衡二力平衡3.为什么要拉动木块在水平木板上为什么要拉动木块在水平木板上做匀速直做匀速直线运动线运动？因为拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，因为拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。第23页，本讲稿共31页知识点三：摩擦的分类知识点三：摩擦的分类1.滑动摩擦滑动摩擦2.滚动摩擦滚动

9、摩擦3.静摩擦静摩擦第24页，本讲稿共31页知识点四：增大、减小摩擦的方法知识点四：增大、减小摩擦的方法1.增大摩擦力的方法：增大摩擦力的方法：（1）增大压力）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度）增大接触面的粗糙程度第25页，本讲稿共31页知识点四：增大、减小摩擦的方法知识点四：增大、减小摩擦的方法2.减小摩擦力的方法：减小摩擦力的方法：（1）减小压力）减小压力（2）使接触面变光滑）使接触面变光滑（3）变滑动摩擦为滚动摩擦）变滑动摩擦为滚动摩擦（4）使接触面彼此分离）使接触面彼此分离第26页，本讲稿共31页1.写出下列实例中增大或减小摩擦的方法：写出下列实例中增大或减小摩擦的方法：使用气垫船使

10、用气垫船：_；刹车时用力捏自行车的刹车闸：刹车时用力捏自行车的刹车闸：_；溜冰鞋底部安装轮子：溜冰鞋底部安装轮子：_如果在木块下垫两三根圆铅笔，使木块匀如果在木块下垫两三根圆铅笔，使木块匀速运动所用的拉力大大减小了，这是利用速运动所用的拉力大大减小了，这是利用的的_方法来减小摩擦方法来减小摩擦在体育课的爬杆运动中，手要用力紧握爬在体育课的爬杆运动中，手要用力紧握爬杆，其目的是通过杆，其目的是通过_方法来增大摩擦的方法来增大摩擦的第27页，本讲稿共31页2.在探究在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，应该用弹簧测力计拉着木块在水平的实验中，应该用弹簧测力计拉

11、着木块在水平桌面上做桌面上做_运动。若此时，弹簧测力计的运动。若此时，弹簧测力计的示数为示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于，滑动摩擦力的大小等于_N，这是利用了，这是利用了_原理。原理。木板木板第28页，本讲稿共31页3.某兴趣小组在探究某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因滑动摩擦力的大小与什么因素素”有关的实验时，提出了以下几种猜想：有关的实验时，提出了以下几种猜想：A.与与压力大小有关压力大小有关B.与接触面积的大小有关与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关与接触面的粗糙程度有关为了验证以上的猜想是否正确，该小组利用图为了验证以上的猜想是否正确，该小组利用图甲所示的装置进行

12、实验，实验数据如下：甲所示的装置进行实验，实验数据如下：木板木板第29页，本讲稿共31页实验实验次数次数实验条件实验条件摩擦力摩擦力/N木块的木块的放置放置表面情况表面情况压力压力/N1平放平放木板表面木板表面40.82平放平放木板表面木板表面61.23平放平放木板表面木板表面81.64侧放侧放木板表面木板表面81.65竖放竖放木板表面木板表面81.66平放平放木板上铺棉布木板上铺棉布41.27平放平放木板上铺毛巾木板上铺毛巾42.0猜想：猜想：A.与压力大小有关与压力大小有关B.与接触面积的大小有关与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关与接触面的粗糙程度有关第30页，本讲稿共31页（1）本实验中，需要使木块在）本实验中，需要使木块在水平拉力水平拉力作用下作用下做匀速直线做匀速直线运动运动，这样做的目的是，这样做的目的是_。（2）由序号）由序号1、2、3的实验，可验证猜想的实验，可验证猜想_。结论是：结论是：_。（3）要验证猜想）要验证猜想C，应选择的序号是，应选择的序号是_的三组实验。的三组实验。（4）根据表格数据，图乙中）根据表格数据，图乙中_图线图线表示表示滑动摩擦力随接触面积滑动摩擦力随接触面积的变化关系。的变化关系。fab0第31页，本讲稿共31页