小升初文言文断句与翻译课件.pptx

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1、文文言言文文断断句句与与翻翻译译第第十十一讲讲辰辰老财主立字据老财主立字据无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足以（小组合作）（小组合作）从财主的角度怎么断句？从先生的角度怎么断句？曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣亦可青菜一碟足矣”富翁根据自己的主观

2、愿望，理解为富翁根据自己的主观愿望，理解为“”欣然签字。哪知吃第欣然签字。哪知吃第一顿时，教书先生就大喊大叫：一顿时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了怎么尽是素菜，没有荤菜，我们不是约好了 吗？吗？”弄得这个富翁哭笑不得。弄得这个富翁哭笑不得。无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可。青菜一碟足矣。无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可。青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜,一碟足矣。一碟足矣。老头儿的遗嘱七七 十十 老老 翁翁 产产 一一 子子 人人 曰曰 非非 是是 也也 家家 业业 尽尽 付付 与与 女女 婿婿 外外 人人 不不 得得 干干 预预女婿：

3、女婿：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预后妻：后妻：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 中国古代没有标点符号，前人中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈（了用小圆圈（“。”）断开，叫）断开，叫“句句”；在一句之内语气停顿的地方；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号（用一个顿号（“、”）断开，叫）断开，叫“读读”。句读是文言文阅读的基础，句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意不会断句，就难以理解文言文的意思。思。考点透析考点透析 文言文断句，就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考查的语文言文

4、断句，就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实词、虚词的判断能力和对语气的分析能力。考查方式有两种：一是以选择题的形式考查（如2015、2016年的新课标全国卷，湖南卷、广东卷），二是直接给定句子或段落断句（如2016、2017年的湖北卷、北京卷、浙江卷、重庆卷、四川卷）考情分析考情分析 1、通读全文，把握大意。2、先易后难，攻破难点。（将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系）3、寻找标志，辅助断句。文言文断句方法文言文断句方法以以及原则及原则：1、代名代名词词2、找虚、找虚词词3、察、察

5、对话对话4、辨句式、辨句式文言文断句的文言文断句的4 4个个技巧技巧和和环节环节 同学们给文言文标点时，常犯的一个毛病是一边看一边注上标点，看完了，也就标完了。待回头检查时，又觉得有许多不妥之处，却又无法改正。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。因此，在给文言断句时，有四个环节环节。先通先通读读全文全文，了解文意了解文意，分析情分析情节节。此此时时切勿切勿动动手标标点点，如如一遍遍读读完不能理解完不能理解，可可连续读连续读上二至三遍至三遍，直至理解直至理解。根据文章的内容或根据文章的内容或层层次次，先断先断出几几个大的段落或的段落或层层次次，此此时时注意句注意句首、句末虚首、句末虚词词，这样

6、这样凭借段落、凭借段落、层层次或句首、句末虚次或句首、句末虚词词，把确把确有把握把握的地方断开来的地方断开来。对对每每一段落或段落或层层次按照次按照前后后顺顺序序，从从头头到尾地尾地进进行解剖解剖，分分出若干若干个句子句子，加加上恰当的恰当的标标点点。通通读读全文全文，进进行检查检查，对对个别别疑疑难之之处，可根据可根据上下文予以推断文予以推断。代名代名词词1、代名、代名词词：古：古人有姓、名、字、封号、姓、名、字、封号、谥谥号、号、谦谦称、自称、称、自称、别别称、尊称称、尊称，官名、官名、文体名称文体名称等。名名词词：如如人名、地名、官名、族名、器物名、名、地名、官名、族名、器物名、动动物名

7、、植物名、物名、植物名、时间时间等。常见常见代词代词基本有下面三种基本有下面三种：人称代词：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中即今之所谓第一人称代词。其中“我我”字，不仅各时代的文言皆用，而且字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、君、公、阁下、陛下、足下尔、汝、君、公、阁下、陛下、足下等，等，代受话人，是第二人称代词，相代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的当于现代汉语的“

8、你你”“”“您您”。其中。其中“阁下阁下”“”“陛下陛下”有外交用语中还用。有外交用语中还用。若遇到这些情况要做停顿。如：（1）陈胜者，阳城人也，字/涉。（2）捕蛇者/说。（3）陋室/铭。（4）爱莲/说。（5）出师/表。（6）马/说。（7）汉/丞相/诸葛/武侯祠。找虚词 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。（1）文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯夫、盖、焉、惟、斯等等；（2）放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与也、矣、乎、哉、与(欤欤)、焉、耶、焉、耶(邪邪)等等；（3）出现在句中的虚词有

9、：于、于、为为、则则、而、以、而、以等等。（4）还有些复音虚词(关联词)：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽虽然、至于、是然、至于、是故、向使、向使、纵纵使使等等。主要是主要是一些常些常见的的语语气气词词，如者、也、矣、哉、耶、耳、而已、乎、焉、欤（与）、耶如者、也、矣、哉、耶、耳、而已、乎、焉、欤（与）、耶（邪）（邪）等。天天 下下 事事 有有 难难 易易 乎乎 为为 之之 则则 难难 者亦者亦 易易 矣矣 不不 为为 则则 易易 者者 亦亦 难难 矣矣 人之人之 为为 学学 有有 难难 易易 乎乎 为为 之之 则则 难难 者亦者亦 易易 矣矣 不不

10、为为 则则 易易 者者 亦亦 难难 矣。矣。天下事事有难易乎易乎/为为之之/则则难者亦易矣者亦易矣/不不为为/则则易者亦易者亦难矣矣/人之之为为学学有难易乎易乎/为为之之/则则难者亦易矣者亦易矣/不不为为/则则易者亦易者亦难矣矣。天下事事有难易乎易乎/为为之之/则则难者亦易矣者亦易矣/不不为为/则则易者亦易者亦难矣矣/人之之为为学学有难易乎易乎/为为之之/则则难者亦易矣者亦易矣/不不为为/则则易者亦易者亦难矣矣。察察对话对话 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用 “云云”“”“言言”“”“白白”“”“语语”“”“道道”“谓谓”“”“对对”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，

11、以为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用后就只用“曰曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句方，来断句。用斜线（用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句）给下列短文划直线的部分断句 太太 宗宗 谓谓 太太 子子 少少 师师 萧萧 瑀瑀 曰曰 朕朕 少少 好好 弓弓 矢矢 得得 良良 弓弓 十数十数 自自 谓谓 无无 以以 加加 近近 以以 示示 弓弓 工工 乃乃 曰曰 皆皆 非非 良良 材材 朕朕 问问 其故其故 工工 曰曰 木木 心心 不不 直直 则则 脉脉 理理 皆皆 邪邪 弓弓 虽虽 劲劲 而而 发发矢矢 不

12、不 直。直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。太太 宗宗 谓谓 太太 子子 少少 师师 萧萧 瑀瑀 曰曰 /朕朕 少少 好好 弓弓 矢矢 /得得 良良 弓弓 十十数数/自自 谓谓 无无 以以 加加 /近近 以以 示示 弓弓 工工 /乃乃 曰曰 /皆皆 非非 良良 材材/朕朕 问问 其故其故 /工工 曰曰 /木木 心心 不不 直直/则则 脉脉 理理 皆皆 邪邪 /弓弓 虽虽 劲劲 而而 发发 矢矢 不不 直。直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！之务，其能遍知乎！文言文文言文中的句式特的句式特别别是文言文的固定是文言文的固定结结构可以帮助我构可以帮助我们们断句断句。辨句式辨句式就是指利用文言文中的修辞方法如对偶、排比、顶针等来断句。示例：对偶且救赵高义也却秦师显名也故不登高山不知山之高也 不临深谿不知地之厚也贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧该法是利用古汉语特殊的组词造句的语法规则来断句。这些语法规则如词类活用、句子成分分析等。“不乎”、“其邪”（见另外补充）观 赏谢谢