人教版三年级语文第5册第16课《找骆驼》.ppt

《人教版三年级语文第5册第16课《找骆驼》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文第5册第16课《找骆驼》.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Page 1 16*找骆驼Page 2 16*找骆驼n【教材简析】n 找骆驼改编自阿拉伯民间故事，讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。n 课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。在叙述中巧设悬念，引人入胜。文章开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的，而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特征，激起读者往下读的欲望。选编这篇课文的意图是，引导学生在理解课文内容的基础上，养成仔细观察、勤于思考的习惯。Page 3【教学目标】n知识与技能：n1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。n2.理解老人是根据什么知道丢失的

2、骆驼的特点的。n3.培养仔细观察和认真思考的习惯。n过程与方法：n1.设疑导入，明确阅读要求。n2.初读课文，整体感知。n3.合作探究，解决疑难。n4.细读课文，创新表演。n5.结合内容，写观察日记。n情感态度与价值观：n培养学生仔细观察与认真思考的习惯，做生活的有心人。Page 4n【教学重点】重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的？突破方法：通过默读课文，自读自悟，了解商人的骆驼有点跛、驮着蜜和蜜，缺颗牙这三个特点，以及老人发现这些特点的过程。n【教学难点】n难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。n突破方法：抓住人物对话，通过分角色读，表演读等方法，体会老人的仔细观察

3、，准确判断；结合板书，引导学生讨论、交流，探究现象与判断、原因与结果之间的关系，让学生懂得勤观察、仔细思考的重要性，从中受到启示，突破难点。nPage 5【教学建议】n1.这是一篇略读课文，情节简单，对话较多。教学时，要指导学生多读，可运用分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读时候，要读出老人与商人的口气。比如商人的焦急与气恼，重点是老人不慢不紧说的话。n2.可按以下步骤提示学生绽开阅读：（1）感知阶段，要读准字音，了解这一课里写谁找骆驼，找到了没有，大致上知道怎么找骆驼的。（2）在大体了解课文内容的基础上，探究老人是怎样指点商人找到骆驼的。课文先写老人的判断，再写观察的发现，教学时，可引导学

4、生将观察到的现象一一对应，从中弄清现象与判断、原因与结果之间的关系。然后引导学生讨论，交流从中受到的启发。Page 6教学流程：谜语导入，谜语导入，揭示课题揭示课题 自读课文，自读课文，发现问题发现问题 研读文本，研读文本，情感升华情感升华 课堂小结，课堂小结，作业布置作业布置自主读课文，发现问题自主读课文，发现问题小组讨论，汇报交流小组讨论，汇报交流教师指导重点词句，教师指导重点词句，了解老人发现骆驼特点的过程了解老人发现骆驼特点的过程小组合作解决问题小组合作解决问题师生共同研读文本师生共同研读文本 脊背突起像山峰，脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，风沙干旱都不

5、怕，戈壁滩上逞英雄。戈壁滩上逞英雄。1616、找骆驼、找骆驼Page 9老人老人商人商人骆驼骆驼 找骆驼找骆驼这个故事讲这个故事讲了商人（了商人（）一只骆）一只骆驼，向老人（驼，向老人（），经），经老人（老人（），（），（）骆驼的事骆驼的事。走 失打 听 指 点找 到走 失老人说出了这只老人说出了这只骆驼的哪些特点骆驼的哪些特点右边驮米右边驮米左脚有点跛左脚有点跛左边驮蜜左边驮蜜缺了一颗牙缺了一颗牙刚才我看见路上有骆驼的脚印，刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。的左脚有点跛。老人看见路上有骆驼的脚印，老人看见路上有骆驼的脚印，右边深，左

6、边浅右边深，左边浅因为（因为（），），所以（所以（）。）。知道骆驼的左脚有点跛。知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我想骆驼驮的一定是这两样东西。米米蜜蜜因为（因为（），），所以（所以（）。）。老人看见路的左边有老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样东西骆驼驮的一定是这两样东西 我还看见骆驼啃过的树叶，我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。所以知道它缺了一颗牙齿。因为（因为（），），所以（所以（）。）。老人老人看见

7、骆驼啃过的看见骆驼啃过的树叶，上面留下了树叶，上面留下了牙齿印牙齿印知道它缺了一颗牙齿知道它缺了一颗牙齿Page 16老人观察到了什么老人观察到了什么老人知道了什么老人知道了什么脚印右深左浅脚印右深左浅左脚跛左脚跛路左边有蜜右边有米路左边有蜜右边有米缺了一颗牙齿缺了一颗牙齿左驮蜜右驮米左驮蜜右驮米啃过的树叶上啃过的树叶上留下的牙齿印留下的牙齿印老人能详细知道走失骆驼的老人能详细知道走失骆驼的特点，那是特点，那是因为因为 。他仔细看，认真他仔细看，认真想，才得出正确结论的想，才得出正确结论的Page 18小练笔：小练笔：一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以再遇老人为题，发挥想象，写一段话。Page 19板书设计：n16.找骆驼 左脚有点跛 右边深，左边浅 左驮蜜、右驮蜜 左有蜜、右有米 缺了一颗牙 树叶留下牙印 观察细致，思考周密21 1