一年级上册数学几和第几｜北京.pptx

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1、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。2、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。3、理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。第1页/共22页第2页/共22页一共有?个人。第3页/共22页第一共有 个人。第4页/共22页第第一共有 个人。第5页/共22页第第第一共有 个人。第6页/共22页第第第第一共有 个人。第7页/共22页第第第第第一共有 个人。第8页/共22页第9页/共22页第第第第一共有 个人。第10页/共22页第11页/共22页小红住在第 层。第12页/共22页一共有 只猴子。戴帽子的是第 只。第13页/共22页答：答：一共有一共有7 7只小动物。只小动物。第14页/共22页第15页/共22页第16页/共22页第17页/共22页第18页/共22页第19页/共22页把左边3个 圈 起来。把右边5个 圈起来。把从左数第2个 圈起来第20页/共22页 是第几个？从左往右数，是第（）个；从右往左数，是第（）个；从上往下数，是第（）个；从下往上数，是第（）个；一共有（）个，一共有（）个。5632112第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页