《早恋教育》主题班会ppt课件.pptx

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1、第1页/共23页一一、教教学学目目的的：通通过过活活动动，帮帮助助学学生生认认识识早早恋恋的的含含义义及及其其“利利”与与弊弊，引引导导学学生生把把爱爱慕慕化化为为纯纯洁洁的的友友谊谊，形形成成健健康康的的异异性性交交往往观观念念，并并能能利利用用“异异性性效效应应”不不断断完完善善和和提提高高自自己己，顺利地渡过青春期。顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的二、教学重点、难点：早恋的“利利”与与“弊弊”。第2页/共23页六、教学步骤六、教学步骤（一）导入主题（一）导入主题 欣赏歌曲因为爱所以爱 不不是是为为了了什什么么回回报报，所所以以关关怀怀，不不是是为为了了什什么么明明天天，所所以

2、以期期待待，因因为为我我是是一一个个人人，只只能能够够对对感感觉觉坦坦白白，只只是是为为了了你你一一句句话话，我我全全身身摇摇摆摆，只只是是为为了了一一个个笑笑容容，爱爱就就存存在在，那那些些想想太太多多的的人人，有有生生之之年年都都不不会会明明白白，因因为为爱爱，所所以以爱爱温温柔柔以以不不起起安安排排，愉愉快快那那么么快快，不不要要等等到到，到到相相伤伤害害因因为为爱爱，所所以以爱爱，感感情情，不不必必拿拿来来慷慷慨慨，谁谁也也不不用用给给，我我一一个个美美好好时时代代，我我要要你你现现在。在。第3页/共23页说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情对对我我们们学学生生来来说说爱爱情情是是一一

3、个个敏敏感感的的问问题题，说说到到这这个个问问题题，同同学学们们或或许许羞羞涩涩或或许许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。第4页/共23页早恋早恋：通常意义上是指发生在生活、经通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。恋爱就是属早恋。想一想：什么是早恋？第5页/共23页配乐诗欣赏配乐诗欣赏我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异

4、你不必讶异 更无需欢喜更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向你有你的，我有我的方向 你记得也好你记得也好 最好你忘掉最好你忘掉 在这交会时互放的光亮在这交会时互放的光亮 偶然偶然师师：少少年年时时期期由由好好奇奇好好感感偶偶然然产产生生的的爱爱慕慕之之情情是是正正常常的的，作作为为少少男男少少女女不不必必讶讶异异，也也不不需需欢欢喜喜，这这种种感感情情不不是是真真正正的的恋恋情情，来来得得快快去去得得也也快快，因因而而不提倡，说一说为什么？不提倡，说一说为什么？第6页/共23页我们可归纳出中学生早恋有以下特征：1、朦胧性

5、。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。第7页/共23页早恋的特点早恋

6、的特点1 1、早恋往往、早恋往往难以持久难以持久，缺少承诺，缺少承诺，大多是大多是没有结果没有结果的；的；2 2、早恋多半是、早恋多半是不理智不理智、不成熟不成熟的选的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从择，容易造成过度狂热和痴迷，从而而影响学业影响学业；第8页/共23页3 3、早恋在遇到波折、早恋在遇到波折-感情转移、感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生争吵、分离等情况时，易于产生偏偏激行为激行为，如殉情、恶性报复、离家，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；出走、患忧郁症等；4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自我自我约束力较弱约束力较弱，有可能在一时的性冲，有可能在

7、一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系的性关系，更难以承担这种关系造造成的怀孕、堕胎的严重后果成的怀孕、堕胎的严重后果。第9页/共23页社会角度分析社会角度分析 （1 1）经济尚未独立。中学生的经济来）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独源依赖于父母或他人，自己还不能独立。立。（2 2）事业上尚未定向。中学时代是）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习爱后，感情往往

8、被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。容易分心，从而导致成绩下降。第10页/共23页心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨越轨”的的事情来。事情来。（2 2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑

9、，怕家长批评评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。还有形成脱离集体的倾向。第11页/共23页想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱？中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那

10、么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利利”与与弊。弊。第12页/共23页议一议：中学生恋爱的议一议：中学生恋爱的“利利”与弊？是与弊？是“利利”大还是弊大大还是弊大？师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：序号序号“利利”弊弊 1是浪漫是浪漫 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。一旦失败，导致心灵创伤。2满足情感需要满足情感需要 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。广泛友情。3满足好奇心满

11、足好奇心 可能会导致另一个可能会导致另一个“好奇好奇”，导致情感放纵，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。结交一些行为不良的社会青年。4避免孤独寂寞避免孤独寂寞 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。孤独寂寞。5可以帮助双方提高可以帮助双方提高 更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。学习的效率。6有助于对异性的了解有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。利于对异性的更多的了解。7令人激动陶醉令人激动陶醉 控制力不

12、好的会导致越轨行为，心理承受力控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。弱的，一旦失去会导致严重后果。第13页/共23页 说一说中学生恋爱利大还是弊大？说一说中学生恋爱利大还是弊大？谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄应该把握好这妙龄时光，该去做我们

13、这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗配乐诗妙龄时光妙龄时光有请小强和小芳。有请小强和小芳。第14页/共23页 用用理智和毅力理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。学习成绩就会越来越

14、差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己便会摆脱早恋。便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情识的乐趣来取代不成熟的感情冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。的恋情。搁置法：搁置法：

15、即中止恋情，使双方的心扉不向对即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。第15页/共23页 1 1、自然交往。、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像

16、对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。或不自然。如何建立起积极向上、健康发展的异性关如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？系？第16页/共23页2 2、适度交往。、适度交往。异性交往的程度和方式异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性

17、而对交往双方造成心灵回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。适度，心中无愧，就不必过多顾虑。第17页/共23页3 3、真实坦诚。、真实坦诚。这是指异性交往的态度这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。朋友。4 4、留有余地。、留有余地。虽然是结交知心朋友，虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及地，不能毫无顾忌

18、。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。意把握好双方关系的程度。第18页/共23页配乐诗欣赏配乐诗欣赏妙龄时光妙龄时光 不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真第19页/共23页多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂妙龄时光。第20页/共23页 爱需要学习、爱需要能力、爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不如静静等待成长！第21页/共23页天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。本来学业就很紧，本来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。第22页/共23页谢谢您的观看！第23页/共23页