我敬佩的一个人作文教学课件分析.pptx

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1、教学目标1：学习通过外貌、动作、语言、心理等描写刻画人物的写法。（五六年级）2：在具体的事例中反映人物的精神、品质。（五六年级）3：关注人物的内心情感，能够在具体情节中通过想象，突出人物的品质。（六年级）第1页/共26页我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。第2页/共26页审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈

2、，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的第3页/共26页什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞第4页/共26页认真值勤认真值勤第5页/共26页无无私私奉奉献献第6页/共26页救救死死扶扶伤伤第7页/共26页身残志坚身残志坚第8页/共26页孝敬长辈孝敬长辈第9页/共26页努力拼搏努力拼搏第10页/共26页为国争光为国争光第11页/共26页厨艺精湛厨艺精湛第12页/共26页认真值日认真值日第13页/共26页孜孜不倦孜孜不倦第14页/共26页典型事例回忆人物的有关特点事例，一件事或

3、两件事都可以 同学之间互相说说你打算写谁？准备选取哪几件事来记叙你敬佩的人。第15页/共26页怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。第16页/共26页他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有事停笔想一想，有事问我一两句。我抱歉的冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过我每天早晨都在这里坐一会儿。”第17页/共26页渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。“给谁吃呢？”我拿这苹果翻来覆去的想 神态神态语言语言动作动作第18页/共26页就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

4、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！外貌描写外貌描写 心理描写心理描写第19页/共26页我敬佩的一个人开头：敬佩的是谁？中间：具体事例结尾：敬佩之情第20页/共26页我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐

5、下来，让小女孩擦鞋。第21页/共26页 她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手 第22页/共26页 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出1010元钱给她。谁知，她只要了1 1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。第23页/共26页习作：习作：1、学生自主习作（选择运动会上运动员努力拼搏的场面写，五年级的同学写开头和结尾，六年级的同学中间部分的具体事例。）第24页/共26页小结通过这节课的学习我们学到了什么？大家互相说一说。第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页