新材料作文的审题与立意.pptx

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1、1意高文自胜意高文自胜 新材料作文的审题与立意新材料作文的审题与立意第1页/共33页2 是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料材料 来源来源寓言故事、历史事实寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一段歌词、一组素材一句格言、一个成语一句格言、一个成语 新材料作文新材料作文材料形式材料形式材料可分为单则材料和多则材料材料可分为单则材料和多则材料第2页/共33页3近年来高考语文作文命题发展趋势近年来高考语文作文命题发展趋势第3页/共33页4新材料作文的要求：（1）全

2、面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思 （2）不要脱离材料内容及其含意作文。第4页/共33页5审材常见病症1.脱离材料脱离材料随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知似是而非似是而非4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼第5页/共33页6材料作文五忌材料作文五忌 审题立意偏离材料主旨。审题立意偏离材料主旨。对原材料不作处理对原材料不作处理 。对原材料不作任何分析对原材料不作任何分析 。角度选择不当角度选择不当 。就事论事，不联系现实。就事论事，不联系现实。新材料作文五忌：新材料作文五忌：第6页/共33页技法指导技法一、抓关键句法有的材料为突出中心，有时会在材料中设置

3、关键句有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。第7页/共33页8 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。新材料作文的材料为了突出中心，很多都会设有关键词或关键句。关键词往往是主要对象的修饰语，或是对主要对象评价性的词语；关键句一般是议论性的语句。因此可以把它们作为审题立意的突破口，这样就可以事半功倍。第8页/共33页9材料一：材料一：鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不燕子是一种候鸟，起初

4、人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冰下越冬这是古希腊伟人亚里这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了们尊奉了24002400多年。多年。18 18世纪，瑞士世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条纸条“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条

5、：“雅典，在安托万（姓氏）家越冬雅典，在安托万（姓氏）家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多年的谬误终于得以澄清。多年的谬误终于得以澄清。好奇，往往好奇，往往是发明和创是发明和创新的原动力。新的原动力。抓关键词句法抓关键词句法第9页/共33页10关键句：鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。立意：好奇，往往是发明和创造的原动力。第10页/共33页材料二、2012大纲卷作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，

6、担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾甩掉了多余的顾虑虑虑虑第11页/共33页关键句“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”立意:甩掉多余的顾虑第12页/共33页技

7、法二、由果溯因法 技法指导技法指导三步走：三步走：1、从、从结果入手果入手2、找出原因、找出原因(一般有关一般有关键词句提示）句提示）3、组句：原因句：原因+结果果第13页/共33页材料一、材料一、有人做了这样一个试验：用铁链有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，个都完好，只有只有1 1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。住。结果结果:狗跑了狗跑了原因原因:99:99个铁链都好个铁链都好,只有只有1 1个坏了个坏了 立意：立

8、意：小过错带来严重后果。小过错带来严重后果。祸患常积于忽微祸患常积于忽微.千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。第14页/共33页 习题习题2 20112 2011年高考年高考(辽宁卷辽宁卷)作文题作文题 阅读下面一段材料，根据要求写不少于阅读下面一段材料，根据要求写不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分)有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。哲学家又走到学生

9、面前让他们闻，有的说闻到哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：作声。哲学家说：“你们怎么了？你们怎么了？”其中一个学生其中一个学生又闻了闻，说：又闻了闻，说：“什么味也没闻到。什么味也没闻到。”还有一个学还有一个学生上来摸了摸说：生上来摸了摸说：“这是什么苹果？这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒老师，今天我感冒了。了。”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。蜡做的假苹果。要求选好角度，明确立意，

10、确定文体，不要脱离所给材料的范围，要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。不要套作，不要抄袭。第15页/共33页教授说:“这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗？”为什么绝大部分学生不假思索地回答:“闻到了.”?学生对权威有绝对信任甚至崇拜的心理。另外三个学生先默不作声,而后在老师的引导下,分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒”为借口来回避.这三个默不作声的学生为什么如此不同的回答?学生:诚实 敢怀疑 有主见 立意:1、不盲从要有自己的见解 2、不要盲从要特立独行3、要有怀疑的精神 4、不要囿于权威 敢于向权威挑战 5、一味从众，

11、没有自己的观点，就会失去自我 6、循循善诱才能启迪学生的智慧 第16页/共33页技法三、明确褒贬法技法指导技法指导一些材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，或褒或贬，此时我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。第17页/共33页材料一、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。趋之若鹜趋之若鹜好事之徒好事之徒第18页/共33页作者的感情倾向如何?“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态

12、度。立意:应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。第19页/共33页材料二、武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。苦笑苦笑无言以对无言以对第20页/共33页 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现

13、了材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。第21页/共33页 小结小结1 1、有几个人物，就有几个角度；、有几个人物，就有几个角度；2 2、有几个原因，就有几个角度；、有几个原因，就有几个角度；3 3、有几种情感，就有几个角度；、有几种情感，就有几个角度；第22页/共33页23高考演高考演练1、（、（寓言材料寓言材料）阅读下面的文字，根

14、据要求写一篇不少于）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字字的文章。（的文章。（2006年全国卷年全国卷1）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上

15、飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是这是一只忘记自己叫什么的鸟。一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，

16、不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。第23页/共33页24事件：乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子太轻，事件：乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子太轻，爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人捕获爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人捕获,1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。”情感倾向情感倾向批评，否定批评，否定立意立意乌鸦之所以被捉，是因为它乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量力缺乏自知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，。因此，1、做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步

17、亦趋。效仿他人，亦步亦趋。2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。第24页/共33页252 2、牧羊人的孩子、牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛说：摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱它也很可爱啊啊”？为何乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习情感倾向情感倾向欣赏、肯定欣赏、肯定立意立意最佳立意最佳立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自

18、身的条件，不可邯郸学步失去自我审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。第25页/共33页26强化练习强化练习一：一：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪你哪一个球踢得最好？一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”思考讨论：思考讨论：1.1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方

19、法？在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？2.2.你的立意是什么？你的立意是什么？参考立意：不满现状；不懈追求；永远拼搏。参考立意：不满现状；不懈追求；永远拼搏。第26页/共33页27强化练习二：强化练习二：枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”可立意为：可立意为：与其改变环境，不如改变自己与其改变环境，不如改变自己治标不如治本治标不如

20、治本认识到自己的不足，还要找到完善自我认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方法的恰当方法赢得社会认同在于完善自己赢得社会认同在于完善自己思考讨论：思考讨论：1.1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？2.2.你的立意是什么？你的立意是什么？第27页/共33页28阅读下面一则材料，按要求作文。阅读下面一则材料，按要求作文。1919世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的林业。但后来美国人遭到了报复，以桉树为基础的企业纷纷倒的林业。但后来美国人遭到了报复，以桉树为基础的企业纷纷倒闭。这

21、种树难于切割和加工：柱子总会沿径向裂开；锯下的板子闭。这种树难于切割和加工：柱子总会沿径向裂开；锯下的板子会弯曲；裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法会弯曲；裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。桉树在美国生长极快，在把钢轨钉上去。桉树在美国生长极快，在3 3年内，年内，1 1枚种子会长成枚种子会长成直径直径2424厘米高厘米高1414米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。植物窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。原来，在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会

22、减缓桉树生原来，在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓桉树生长速度。当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。长速度。当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下慢麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下慢速生长时，桉树的组织才是最优化的。速生长时，桉树的组织才是最优化的。把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木，原因是把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木，原因是美国的水土太好了，本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材美国的水土太好了，本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材的命运。的命运。结合上次作

23、文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。比结合上次作文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。比较上次作文前的审题立意思路，现在是否变得清晰？较上次作文前的审题立意思路，现在是否变得清晰？第28页/共33页29主体主体生存地点生存地点桉树桉树美国美国澳大利亚澳大利亚结果结果废材废材优质木材优质木材原因原因水土太好水土太好 昆虫、真菌昆虫、真菌结论结论顺境顺境逆境逆境外在环境外在环境外外在在的的环环境境影影响响或或制制约约了了对对象象的的内内在在发发展展。环环境境（顺顺境境、逆逆境境）对对人人的的影影响响。抓关键抓关键词句词句由由果果溯溯因因第29页/共33页30主体主体做了什么做了什么美国人美国人引进桉树引进桉树结果结果把优质木材把优质木材变为废材变为废材材料如何评价材料如何评价遭到了报复遭到了报复结论结论做事不可盲目做事不可盲目辨明褒辨明褒贬贬第30页/共33页31特别提醒：上面总结的几种方法并不一定是孤立运用，而是可以相互联系、综合使用的。每则材料都可以用多个方法从不同角度分析立意，之后再选择一个角度构思作文。第31页/共33页3232池池暖暖初初惊惊小小荷荷绿绿月月圆圆又又醉醉女女儿儿红红海海动动好好风风生生六六月月扶扶摇摇直直上上起起鹏鹏程程第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页