我看到了什么.pptx

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1、我看到了什么？第1页/共33页回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？第2页/共33页如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？第3页/共33页到了学校里观察大树时，我们要注意什么？第4页/共33页交流自己的发现交流自己的发现第5页/共33页补 充 知 识：1树的结构是怎样的？树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面

2、的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。第6页/共33页补 充 知 识：2什么是年轮？一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。根据年轮的数目，可以推知树木的年龄

3、，用来考查森林的年代。不过，由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；反之年轮就窄。比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，生长力强；有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的年轮，这表明在年轮宽的那几年，环境气候适宜，对树木生长有利。另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半球朝

4、南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制定超长期气象预报及制定造林规划等方面，都有指导意义。第7页/共33页第8页/共33页第9页/共33页第10页/共33页第11页/共33页第12页/共33页第13页/共33页第14页/共33页第15页/共33页第16页/共33页第17页/共33页第18页/共33页第19页/共33页第20页/共33页第21页/共33页第22页/共33页第23页/共33页第24页/共33页第25页/共33页第26页/共33页第27页/共33页第28页/共33页第29页/共33页课外延伸课外延伸观察一棵树：观察一棵树：要求：观察一棵跟课内不一样的树要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观用自己喜欢的方式记录在观 察记录本中察记录本中第30页/共33页第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页