相对数及率标准化.pptx

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1、 例：例：1.1.某地某年为了解该地区居民饮用含氟过高水人某地某年为了解该地区居民饮用含氟过高水人 群氟斑牙情况，调查了甲区群氟斑牙情况，调查了甲区560560人，乙区人，乙区12001200人。人。其中，甲区患病人数为其中，甲区患病人数为106106人，乙区为人，乙区为122122人。人。2.2.甲乙两地农村蛲虫感染情况调查甲乙两地农村蛲虫感染情况调查,甲地蛲虫感染甲地蛲虫感染156156人人,乙地蛲虫感染乙地蛲虫感染101101人。人。一、计数资料的描述性指标第1页/共28页 一、相对数的概念一、相对数的概念1.绝对数绝对数 absolute numberabsolute number 在

2、调查研究中所取得的某种性质类别一系列原始计数在调查研究中所取得的某种性质类别一系列原始计数数据。反映事物的绝对水平或实际水平。数据。反映事物的绝对水平或实际水平。仅由绝对数还不能进行更深入的分析比较。仅由绝对数还不能进行更深入的分析比较。例例1 1 患病情况患病情况 乙区比甲区多（乙区比甲区多（122-106122-106）=16=16人，人，能否说乙区比甲区患病情况严重？能否说乙区比甲区患病情况严重？例例2 2 蛲虫感染人数蛲虫感染人数 甲地比乙地多（甲地比乙地多（156-101156-101）=5555人人,能否肯定甲地比乙地人群蛲虫感染程度更为严重？能否肯定甲地比乙地人群蛲虫感染程度更为

3、严重？一、计数资料的描述性指标第2页/共28页例例1 1 甲区患病率甲区患病率=（106/560106/560）100%=18.93%100%=18.93%乙区患病率乙区患病率=（122/1200122/1200）100%=10.17%100%=10.17%甲区患病情况比乙区严重。甲区患病情况比乙区严重。例例2 2 已知甲地调查已知甲地调查244244人人,乙地调查乙地调查158158人人 甲地感染率甲地感染率156/244 100156/244 10063.963.9 乙地感染率乙地感染率101/158 100101/158 10063.963.9 两地人群蛲虫感染的严重程度是一样的。两地人

4、群蛲虫感染的严重程度是一样的。2.2.相对数相对数 relative numberrelative number 两个有关联的数据之比。用以说明事物的相对关系两个有关联的数据之比。用以说明事物的相对关系,便于对比分析。便于对比分析。相对数与绝对数的关系：互相补充相对数与绝对数的关系：互相补充一、计数资料的描述性指标第3页/共28页常用相对数：第4页/共28页常用相对数注意：（1）比例基数可根据习惯用法确定，算得的率保留一、二位整数，如死亡率，自然增长率等用%，肿瘤死亡率用 1/十万。（2）计算率时，分母不宜太小。（3）率是不能直接相加的。第5页/共28页例题：第6页/共28页常用相对数第7页/

5、共28页 注意：（1）构成比的特点是各部分的数值总和为100%。（2）构成比中某一部分所占比重的增减，相应会影响其他部分的比重。（3）构成比只能说明比重大小，不能反映事物发生的频率或严重程度。（率与构成比的区别）第8页/共28页举例：第9页/共28页3、相对比第10页/共28页 四、应用相对数的注意事项1.在计算率时，要正确选择分子和分母的数值。表2-4某年某地各年龄组儿童麻疹发病情况年龄观察儿童数麻疹发按总人数计按易感数计算(岁)总人数易感数病例数算发病率()发病率()0.55024966713.3513.500.558749121736.9744.1911,52099771547.0471

6、.7221,41378349334.8962.96391822817118.6375.00496022112212.7155.2051,113195756.7438.4661,089229474.3220.52合计8,1083640190723.5252.39第11页/共28页2.2.计算相对数时，要注意观察例数不宜太少。计算相对数时，要注意观察例数不宜太少。只有在例数较多时，计算相对数才有意义。在例数很少时，只有在例数较多时，计算相对数才有意义。在例数很少时，还是以绝对数表示较好。还是以绝对数表示较好。3.3.不能以构成比代替率使用。不能以构成比代替率使用。例如表例如表2-42-4若只有麻疹

7、病儿数若只有麻疹病儿数,没有易感儿童数没有易感儿童数,就只能计算麻就只能计算麻疹病儿的年龄构成。疹病儿的年龄构成。4.4.进行率的对比分析时，应注意资料是否具有可比性。进行率的对比分析时，应注意资料是否具有可比性。（1 1）观察对象同质，观察时间相等，研究方法一致。）观察对象同质，观察时间相等，研究方法一致。（2 2）内部构成相同。只有构成相同时才能进一步进行比较。）内部构成相同。只有构成相同时才能进一步进行比较。5.应用相对数比较但内部构成不同时，可分别比较各组的分率，应用相对数比较但内部构成不同时，可分别比较各组的分率，或进行率的标准化后再比较或进行率的标准化后再比较 。四、应用相对数的注

8、意事项第12页/共28页表2-5 甲乙两院的治愈率 甲 院 乙 院科 别 出院数 治愈数 治愈率()出院数 治愈数 治愈率()内 科 600 420 70 100 70 70外 科 300 240 80 300 240 80五官科 100 90 90 600 540 90合 计 1000 750 75 1000 850 856.两个或两个以上的样本率（比）进行比较时，不能单凭表面 数值大小下结论，应进行差异的显著性检验。第13页/共28页 指出下表错误之处：第14页/共28页 指出下表错误之处：第15页/共28页 指出下表错误之处：第16页/共28页 指出下表错误之处：第17页/共28页 指出

9、下表错误之处：第18页/共28页五、标准化法（一）基本思想消除内部构成差别，使总体率能够直接进行比较。采用一个共同的内部构成比作标准,“即标准的人口构成”，使两个总体内部的不同构成情况能按照这个共同的标准进行调整而取得一致。标准化法多用于内部构成不同的两个或多个率比较。如比较两个地区不同年龄、性别构成的死亡率、发病率、患病率；试验组与对照组（其内部构成不同）率的比较；具有不同科别病床比例的两个医院病死率的评价等方面。第19页/共28页率的标准化法第20页/共28页率的标准化法第21页/共28页率的标准化法第22页/共28页率的标准化法第23页/共28页率的标准化法第24页/共28页结论1、标准化前治愈率是甲院高于乙院。2、无论选择什么样的人数做标准，标准化后则均为乙院高于甲院。3、标准化率已不能反映率的实际水平，它只能表明相互比较资料间的相对水平。4、选定的标准构成不同，所得的标准化率也不同。第25页/共28页作业：1、名词：率、率的标准化2、简述相对数使用的注意事项。3、简述应用标准化率应注意的问题。第26页/共28页第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页