湘艺初中音乐野蜂飞舞.pptx

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1、课例七彩管弦（二）教材分析：本单元是七彩的管弦的延伸，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，辨别作品中音乐主题与乐器音色的特点，并学会对比各种管弦乐曲的不同特色与风格。选择野蜂飞舞和幽默曲两首截然不同的乐曲，其目的是让学生在欣赏中熟记音乐主题，根据乐曲展开联想，体验不同器乐作品带来的乐趣，运用音乐要素对不同风格作品进行对比。学情分析：学生基本情况良好，具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎实，音乐基础差异大，活泼好动，个性鲜明，有较强的参与意识，课堂气氛活跃但表达能力不强，缺乏对乐曲的赏析和深层挖掘。第1页/共17页第2页/共17页教学目标：教学目标：1、专注聆听音乐，结合身、势等肢体语言、专注

2、聆听音乐，结合身、势等肢体语言表现音乐抒发情感。表现音乐抒发情感。2、准确听辨、准确听辨野蜂飞舞野蜂飞舞和和幽默曲幽默曲的的主题并能结合谱例哼唱主题并能结合谱例哼唱幽默曲幽默曲主题的主题的旋律。旋律。3、能说出铜管乐器组、木管乐器组的主要、能说出铜管乐器组、木管乐器组的主要成员，能通过聆听乐曲成员，能通过聆听乐曲野蜂飞舞野蜂飞舞，结，结合主奏乐器音色从音乐要素上探讨其在乐合主奏乐器音色从音乐要素上探讨其在乐曲中的表现力。曲中的表现力。第3页/共17页乐器有：小号、圆号、长号、短号、低音大号、低音伸缩号这是一首铜管乐器十重奏，是来自挪威的女子铜管十重奏乐团“十全十美”。听赏音乐片段，你能听出哪些

3、乐器？第4页/共17页第5页/共17页听赏铜管乐器小号独奏曲思考：乐曲给你一种怎样的氛围？小号的音色在乐曲中塑造了怎样的音乐形象？第6页/共17页野蜂飞舞 里姆斯基科萨科夫听赏铜管乐器演奏的野蜂飞舞，让我们随着音乐轻轻用身体表现野蜂飞舞的姿态。第7页/共17页听赏不同版本的野蜂飞舞思考：结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？1 长号演奏，2 长笛演奏 3 单簧管演奏第8页/共17页探究 讨论结合长笛、单簧管、小号、长号演奏的野蜂飞舞从音乐要素上探讨它们在乐曲中的表现力。第9页/共17页拓展：不一样的野蜂飞舞管弦乐队合奏小提琴第10页/共17页欣赏小提琴独奏幽默曲 同样是小

4、提琴的演奏，幽默曲给了我们另一种美的听觉感受，请大家拿起“小提琴”，奏响美妙的音乐旋律吧！第11页/共17页 欣赏思考：音乐主题一共出现了几次？每一次出现有什么特点？请大家跟随主奏乐器小提琴演奏的旋律轻声哼唱主题。第12页/共17页当堂检测 听赏小提琴演奏的野蜂飞舞和幽默曲运用音乐要素分析两首乐曲音乐主题的特点。音乐要素旋律节奏速度力度野蜂飞舞幽默曲第13页/共17页当堂检测 听赏音乐片段，你能听出哪些乐器的音色？第14页/共17页民族音乐题材的管弦乐作品可以运用西洋管弦乐的欣赏方法欣赏，即：以音乐为本，以听赏为主，在不断听赏中发掘问题，分析问题，得出答案。重视中华母语文化的传播，弘扬发展民族传统音乐。第15页/共17页第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页