随时说声谢谢——培养孩子感恩意识.pptx

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1、【案例 一】妈妈一直都把好吃的东西省给虎子吃。有一次在饭桌上，爸爸对虎子说：“你看妈妈多关心你呀，这次把这只鸡大腿夹给妈妈吃吧！”虎子却 说：“妈妈不爱吃鸡腿，妈妈喜欢吃菜。”妈妈听了愣住了。爸爸在旁边问虎子：“那妈妈对你这么好，你总得向妈妈表示一下吧，你拿什么报答妈妈？”虎子想了一下说：“妈妈对我好是应该的，谁叫她是大人？我奶奶对我妈妈那么好，可妈妈给奶奶家东西时总是抠抠索索的呢？”虎子的爸妈听到这话，脸一下子红到了耳根，不说话了。第1页/共16页【案例讨论】看完案例一，您有什么感受呢？请各位家长畅所欲言。第2页/共16页【类似案例】一位妈妈给她的孩子买了饼干，孩子把饼干一把抓在手里，怎么也

2、不肯给妈妈尝一口，妈妈故意咬了一口孩子手里的饼干，结果孩子大发脾气，非要妈妈把饼干吐出来不可。孩子的做法确实令人深思。为什么现在有些孩子集万千宠爱于自己，却舍不得给别人付出一点点爱？第3页/共16页【小结:】许多孩子在家里也是如此，对父母不知感恩。好菜好饭自己先吃，从不顾及他人，这些现象都告诉我们，如果再不对孩子进行感恩教育、爱心教育，我们的孩子将会成为没有教养的人。对孩子进行感恩教育，这是全世界共同的话题。第4页/共16页【案例 二】这是一位家长的自述：我家慧慧可勤快了。她在上一年级时，就开始自己做些力所能及的事情，睡前洗脚、洗袜子，把第二天要穿的衣服整齐地放在椅子上，等等。随着年级的增高，

3、她开始主动做家务。一次我们一起干完活后，我对她说：“慧慧，妈妈背疼得很，能不能帮我锤锤背？”她说好，就用小手锤起来。之后我说：“谢谢，你锤得让我很舒服，比爸爸锤得还好。”慧慧听到我的表扬很开心。过几天我又说：“慧慧，妈妈今天头晕，身体不舒服，你能不能扶妈妈到床上去？”慧慧赶忙来扶我，问：“妈妈，你为什么不舒服？”“妈妈上班累的，每天忙里忙外，为你们做这做那，很累呀！你愿意让妈妈累倒吗？”慧慧马上说：“不，不要妈妈病倒。妈妈，以后我在家多干些家务，给你当个好帮手。”我问她：“孩子，你想做什么事？”“擦桌子，摆碗筷。”我说道：“慧慧越来越懂得体谅妈妈了，真成了家中的小主人了。”慧慧说到做到，开始做

4、家务活，现在慧慧已经上四年级了，能做好多家务活。看到孩子这样，我们家长心中充满了快乐，一家人的生活其乐融融。第5页/共16页【比一比:】自己的孩子与案例中的乖乖女“慧慧”相比，有哪些不足之处？请家长讨论并发言 第6页/共16页【想一想:】你从案例中慧慧的妈妈身上，学到了什么？第7页/共16页【小结:】从刚才家长们的发言中可以看出，我们的孩子多数在“感恩”这一思想和行为上的表现还不太理想，存在这样或那样不尽人意的地方。而我们也从慧慧妈身上学习到了孩子的感恩意识与家长的培养有很大关系。第8页/共16页【追根寻源:】究竟是什么原因导致孩子缺乏感恩意识呢？1.家长在日常生活中忽视了对孩子感恩意识的培养

5、。家长在日常生活中忽视了对孩子感恩意识的培养。2.长期以来，我们对感恩教育有所忽视。长期以来，我们对感恩教育有所忽视。3.家长没有对孩子做出很好的示范。家长没有对孩子做出很好的示范。第9页/共16页【感恩测试:】“您了解您的孩子吗？”（符合孩子行为表现的，画；不符合画。越多，说明孩子的感恩意识越强；越多，说明孩子感恩意识越差，家长应加强具体指导与帮助。）1.孩子记得家长的生日；2.家长生日时，孩子做一件让家长高兴的事；3.孩子能够认真完成家长交给的家务活；4.当同学遇到困难时，孩子会主动帮助做力所能及的事；5.孩子能够主动洗自己的小件衣物；6.孩子愿意参加学校组织的爱心活动；7.看到不幸的人，

6、孩子很同情；8.当家人生病时，孩子主动做一些力所能及的事；9.有好吃的东西时，能先让老人或父母吃。10.对年长者说话客气；11.孩子见到自己认识的年长者手中提着东西，能主动帮忙；12.孩子愿意帮助比自己年龄小的同学做一些力所能及的事情。第10页/共16页【建议指导:】如何应该用合理的方式引导和教育孩子学会感恩？第11页/共16页【总结:】n要让孩子理解家长养育子女的艰辛。n通过节日和身边发生的事，让孩子践行感恩。n接受孩子的感恩，体会其中的快乐。n给孩子分配一定的家务，用行动体现感恩。n对不懂得感恩的孩子，要恰当引导。第12页/共16页【感恩记录:】为了鼓励孩子践行感恩，家长可为孩子制定为了鼓励孩子践行感恩，家长可为孩子制定“感恩行动记感恩行动记录表录表”时间时间地点地点感恩行动感恩行动第13页/共16页【总结心声:】各位家长，让我们从现在起行动起来，让我们的孩子逐渐学会关心，学会爱护、懂得感恩。感恩自己的父母，感恩亲爱的同学、敬爱的老师，感恩我们周围的每一个人，让他们的生命变得更有价值，更有意义。第14页/共16页谢谢大家观看！第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页