六年级上册Module10外研版小学六年级上册英语Module10《Unit2Gost.docx

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1、ModuIe 10 Unit2 Go straight on !教学目标：知识与技能：1、能够识别单词stop、r i de02、能够听懂 “Stop! Don t go! Go! It s green now! ” 等这类 发出指令的语句，并会口头运用。3、通过朗读，感知祈使句朗读的语音语调，并能正确朗读祈使句。情感、态度、价值观：4、让学生懂得自觉遵守交通规则，并时刻树立安全第一的意识。教学重点：能够听懂，会读文中的祈使句。教学难点：在生活中会运用祈使句。教学准备：自制课件、录音机（录音磁带）教学过程一、GreetingGoodmorning, Teacher.S: Goodmorning

2、, Class.T: Howareyou ?S: I amfine.thank you!二、Warmup,Now weplaya game.（老师说以下指令，学生根据指令做动作.）Putupyourhand !Putdownyourhand !Touchyourface !TouchyourearTouchyournose !Touchyourhair !Closeyoureyes !Openyoureyes !Standup,pleaseTurnleft!Turnright !Sitdown ,p1 ease !Clapyourhands!Stampyourfeet!Lookatme !（设

3、计意图：上课伊始，我精心设计游戏活动，既复习了上节课知识，又为引入 新课作了铺垫，同时培养了学生的听力。） 三、导入新课1、 Teacher copys policemen “Turn left “ Turnright”“Go straight on，“Stop!”并提问：Whatam I ? Do youknow whatI mean?学生根据老师的动作猜出意思。（设计意图：我努力创设情境，模仿交警，让学生猜意思，从而为了充分调动学 生的积极性，唤起他们的求知欲望，走进课文。）2、T:在生活中，为了确保我们的安全，我们除了要听从交警的指挥，还要看懂 许多交通标志。今天老师带来了一些大家常见的

4、交通标志。（课件出示标志，学 生观察。）3、用英文如何表示呢？今天我们就一起来学习unit2 Go stra i ght on !（板书：unit2 Go stra i ght on !）四、探究新知1、学习用英文表示交通标志。(1) Teacher shows 转，然后读。pictures , “Turnleft ” 学生说出向左(2)老师相继出示Go straight on ! ”、“Stop!Dont go! uDont walk! ” 、“G。!its green now! ”、 Dont r ide yourb ieye Iehere! ”、Dont turn r i ght her

5、e! 、 Be quiet!”学生逐一说意思，并试着读，不会的老师作辅导。(3)两人一组练习读。(一人边出示图片边说中文意思，一人迅速找出英文卡 片并读出。)(4)抽生读。2、练习。T: Pleaseturn to page forty ,大家浏览图片和英文。(1)老师播放录音读，学生听，并标出与之相符的图片序号。(集体订正)(2)指路游戏：两人一组练习。(师简介游戏规则：从学校出发到达某地，学生根据提示语给同伴指出线路。)(3)抽生表演。(设计意图：英语课程标准提出：在设计教学活动时，活动不应该仅限于课 堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。学生是活生生的人，他们充满 朝气，富有智慧。

6、生活化的课堂教学活动是创造性的教学和有效的教学。因此， 我在设计指路游戏活动时，让学生模拟生活情境，这种生动形象的学习情境，使 学生们身临其境，有效激发了学生的表达欲望，在轻松愉快的“生活”中潜移默 化地获得了知识，受到了教育。在教学中对学生产生了极好的感受效应。)3、小结：谈谈这节课的收获。五、联系生活，拓展延伸。T:用上Don t或Please说说自己在生活或学习中遇到的指令性的语句。S1: Nosmoking !S2: Dontwalkonthegrass!53: Please hurry!Iibrary !54: Dont talk in the（设计意图：英语课程标准明确规定：要重视

7、从学生的日常生活出发，培养 学生实际运用语言的能力，让孩子学会从学习中体验生活、理解生活，最后将学 习的结果和自己的生活结合起来，真正达到学以致用。陶行知的生活教育观念和 思想：即“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育”。著名特级教师李镇西 先生也特别倡导教学“生活化”，在教学中自然而然地注入生活内容，进行生活 教育。因此，在联系生活实际这一环节中，我注重将学生学习的结果和自己的生 活结合起来，真正达到学以致用。）六、Sing a song You are happy老师送给大家一首歌，祝大家生活幸福，学习进步！T: Bye bye !S: Bye bye!七、板书设计：Go straight on!No /Don , t!PI ease !