初中历史七年级上册夏商周时期早期国家的产生与社会变革七上历史集体备课《6课动荡的春秋时期》.docx

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1、回龙中学2023-2023学年上学期历史学科集体备课内容：动荡的春秋时期 成员：杜丽君、张德述、邱昭君 主备人：张德述时间：2023年9月15日第6课动荡的春秋时期教师：张德述教学目标：1、知识与能力：使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸 斗争及其影响；认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生分析历史 现象与历史认知的思维能力。2、过程与方法：通过对铁器、牛耕出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习历史的兴趣，增加感性认识，培养证 据意识；通过让学生观察分析争霸战争这种历史现象，比较齐桓公、晋文

2、公和越王勾践确立霸主地位的过程，总 结历史经验教训，分析争露战争对中国的深远影响：争霸战争具有利于局部统一、促进民族交融的积极作用。3、情感态度与价值观：通过理解生产力发展引起社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念；通过 就业兴替的探究，认识人才对于提升国家综合国力和软实力所发挥的积极作用，人才是兴国的关键，要让学生情 得做人做事要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力才能成功，努力提高自身素质、努力成才。教学重难点：教学菱:点：春秋时期的经济发展和诸侯争霸教学难点：春秋时期生产力发展及其引起的社会经济、政治制度变化：王室衰微的表现。教学方法：教师讲解,学生分析讨论相结合

3、课时安排：1课时教学学过程：一、情景导入：师：同学们听说过周幽王烽火戏诸侯的故事没有？（学生讲故事）。师：周幽王导致了西周的灭亡。之后，公元前770年周平王被迫东迁，史称东周。东周又可分为春秋和战国 两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学 习的就是动荡的春秋时期。二、自主预习学生结合课文内容学习春秋时期的经济发展、王室衰微和诸侯争霸有关知识，思考下面提出的问题，完成填 空。（-）春秋时期的经济发展1 .春秋时期，出现了 和牛耕，促进了农业的发展。2 .手工业的规模扩大，、煮盐业以及漆器制作等都有所发展；随 着产品的增加，商业活动逐渐活

4、跃，很多城市出现了 交换市场，金属 被更多的使用。（二）王室衰微3、春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是 设置、,委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使 逐步瓦解。4、东迁到洛邑后，周王室的统治力大减。周王虽然在名义上仍然是天下“，但 已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了 的地位。（三）诸侯争霸5、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。他们以“为旗号。6、春秋时，第一个霸主是，任用 为相进行改革。7、在春秋

5、争新的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，中原的“”在同周边的戎、 狄、蛮夷等少数民族长期交往和斗争，出现了大规模的 O三、师生合作探究：1、简述春秋时期经济发展的概况农业生产力水平提高的标志是什么？农业上出现铁制农具和牛耕；手工业规模扩大农业化程度提高；商业活动逐渐活跃。2、春秋时期出现王室衰微、诸侯争霸和分封制逐步瓦解的历史现象的原因是什么？春秋时期铁制农具和牛耕的出现，人类社会有青铜时代进入到铁器时代。生产力的迅速提高，使得在原 来公田外大量开垦荒地成为可能，导致不向国家纳税的私田大量出现，为了增加国家财富，国君不得不进行改革, 向私出征税，从而承认私田的合法性和土地的私有权，这样分

6、封制下的土地国有制就会逐步瓦解。加上周平王东迁至洛邑后周天子地位和威信下降，不能控制天下土地实行分封；一些诸侯国对于新夺取 的土地也不实行分封，而是委派官吏来管理郡和县来加强对地方的控制；天子、诸侯、卿大夫、士的宗法等级服 从关系出现紊乱，周王作为天下共主不受诸侯尊崇，诸侯各自为政，竞相称霸，号令天下。3、春秋时期诸侯争霸的原因是什么？诸侯争霸为什么要打着“尊王攘夷”的口号？著名霸主有哪些？第一 位砺主是谁？他是怎样成为首新的？说说每一位称砺的诸侯争葡的过程和与之相关的成语故事？如何正确看待 这一时期的争霸战争给当时社会带来的影响？争霸原因：王室衰微：各诸侯国经济政治发展不平衡；强大的诸侯国想

7、争夺更多土地、人民、财产和政治上 对别国的支配权。打着“尊王”旗号可以挟天子以令诸侯；打着“攘夷”旗号可以充当保护着角色，赢得华夏诸国的认同。著名霸主：齐桓公（老马识途）、晋文公（退避三舍）、秦穆公（称霸西面）、楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）、 吴王阖闾（三令五申）和越王勾践（卧薪尝胆）等。第一位霸主：齐桓公。影响：给社会带来了重大灾难。有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。促进民族交融。学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。四、课堂练习：引导学生完成探究丛书上对应的填空题。五、小结提升：FH示历史歌谣，小节本课。春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。六、布置作业：让学生完成探究丛书上对应的选择题、材料解析题。附：板书第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1、农业：铁制农具和牛耕的出现、精耕细作2、手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展3、商业：出现了很多商品交换市场，金属货币使用更多二、王室衰微1、分封制瓦解2、周王室势力大减3、诸侯崛起，竞相争霸三、诸侯争霸1、春秋争霸战争春秋争霸：齐桓公一一尊王摆夷、老马识途晋文公一一城濮之战（退避三舍）秦穆公一一称霸西面楚庄王鸣惊人、问鼎中原吴王阖间一一重用孙武（三令五申）越王勾践一一卧薪尝胆2、争霸战争的影响七、教学反思: