《智能制造实践二》教学大纲.docx

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1、智能制造实践（二）教学大纲课程名称：智能制造实践（二）实践类别：口实习。实训课程设计课程英文名称：Intelligence Manulacluring Practice 2周数/学分:16/3授课对象：20级智能制造工程1班、20级智能制造工程2班开课学院：粤台产业科技学院开课地点：回校内（机电楼401）团校外（东莞市精睢职业培训第二学校 ）任课教师姓名/职称：陈尚彦副教授教材、指导书；线上教学资源（简要说明及链接）：见优学院考核方式开卷（）闭卷（） 课程论文（） 其它）答疑时间、地点与方式：1,每次上课的课前、课间和课后，采用对的问答方式：2.分散随机答疑： 通过微信/电话/电子邮件/等进行

2、答疑：3.定期答疑：每周星期四下午/实412课程简介：智能制造源于人工智能的研究。一般认为料能是知识和押力的总和，前者是行能的基础，后者是指获取和运 用知识求解的能力。智能制造应当包含料能制造技术和料能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识阵， 具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力,智能制造实践二的内 容包括：L软件建模。2. 2.5轴编程与加工模拟。3.加工及精度误差控制等。课程教学目标一、知识目标：本课程的学习使学生掌握智能制造技术是衡量一个智能制造系统 的重要指标，而基本的指令程序编写训练基本的入门。二、能力目标：1.熟练掌

3、握软件3D建模，通过JDsofi软件掌握2D绘图，3D建 模。本实践环节与学生核心能力培养之间的关联（授课对象 为理工科专业学生的课程填写此栏）： 核心能力1.应用数学、基础科学和智能制造专业知 识能力。 核心能力2.设计与执行智能制造专业相关实验，以 及分析与解释相关数据的能力。 核心能力3.智能制造工程领域所需技能、技术以及2 .熟练掌握2.5轴CNC编程，学会机床基础操作。3 .学会自主优化加工步骤，独立解决加工实践中的装夹工序，优 化工艺流程，通过学习建模与堀程,完成加工件的独立加工。三、素质目标：1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学 习态度和思想意识：2.养成理

4、论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科 学态度和职业道德。实用软硬件工具的能力。口核心能力4.智能制造工程系统、零部件或工艺流程 的设计能力。 核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及 创新能力。 核心能力6.发掘、分析与解决复杂智能制造工程问 题的能力。核心能力7.认识科技发展现状与趋势，了解工程技术 对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与 能力。 核心能力8.理解职业道德、专业伦理与认知社会责 任的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1 .资源配置要求电脑课室、CNC三轴工具机2 .指导教师责任与要求熟悉掌握三轴数控技术编程与加工3 .学生要求有工程图学与

5、金工实习基础二、实施方法/形式TBL （小组合作学习）三、实施进度和安排实施进度和安排时间/周次进度安排实践内容（重点、难点、课程思政融入点） （见理论课程示例）主讲教师实践场所备注1介绍CNC加 工机的发展了解CNC加工机的发展三轴机使用时的注意事项等。对比三轴机与传统机床的优劣。课程思政融入点：CNC数控机床作为国家故略性资源,寻找国产数控机的发展史.陈尚彦、廖大 军机电楼4012学习2D绘图 方式和技巧安装JDsofl8.0软件.学习绘制各类曲纹.陈尚彦、蹊大 军机电楼4013学习2D绘图 方式和技巧熟悉掌握各类曲线变换变化规则。陈尚彦、度大 军员机电楼4014学习3D建模 的方式和技

6、巧学习如何构建片体曲面。陈尚彦、啤大 军机电楼4015学习3D建模 的方式和技 巧熟悉掌握各类曲面变换变化规则。陈尚彦、廖大 军机电楼4016学习2.5轴编 程及加工案 例通过学习2.5轴钻孔、铳螺纹加工编程，完成案 例工件加工编程。陈尚彦、携大 军机电楼4017学习2.5轴编 程及加工案例通过学习2.5轴轮播切割、单线切割编程，完成 案例工件加工编程.陈尚彦、度大 军机电楼4018学习2.5轴编 程及加工案例通过学习2.5轴区域加工、残料补加工编程，完 成案例1：件加1：编程.陈尚彦、廖大 军机电楼4019复习2.5轴加工程序复习钻孔、铳螺纹加工、枪廓切割、单线切割、 区域加工、残料补加工编

7、程。并完成2.5工件完 整编程.陈尚彦、廖大 军机电楼40110期中考2,轴加工工件完整编程。陈尚彦、蹊大 军机电楼40111三轴机床基 础操作了解三轴机床机床组成、识别控制面板及手轮操 作。陈尚彦、廖大 军东莞市精雕 职业培训 第二学校12三轴工件基 础操作1 .三轴机床开关机、对刀仪对刀、回参考原点 等。2 .掌握程式调用,并手编简单加工程式.陈尚彦、廖大 军东莞市精雕 职业培训 第二学校13加工件2.5轴 建模、染程、 加工称1 .分析工件工程图，建立3D模型.2 .制定合理简洁的装夹方式与加工方式。3 . 2.5轴编程、加工模拟,加工模拟完成后， 检查是否存在过切。4 .开始加工案例-

8、耳机盒正反面加工。陈尚彦、廖大 军东莞市精职业培训 第二学校14三轴机床基础操作1 .分析工件工程图，建立3D模型.2 .制定合理简沽的装夹方式与加工方式。3 . 2.5轴编程、加工模拟，加工模拟完成后， 检查是否存在过切。4 .开始加1：案例-耳机盒正反面加工。陈尚彦、廖大 军东莞市精雕 职业培训 第学校15加工件2.5轴 建模、编程、 加工1 .分析工件工程图，建立3D模型。2 .制定合理简洁的装夹方式与加工方式。3 . 2.5轴编程、加工模拟,加工模拟完成后. 检查是否存在过切。4 .开始加工案例-耳机盒正反面加工。陈尚彦、廖大 军东莞旧精雕 职业培训 第.学校16加工件2.5轴 定模、编程、 加工1 .分析工件工程图,建立3D模型。2 .制定合理简洁的装夹方式与加工方式。3 . 2.5轴编程、加工模拟，加工模拟完成后， 检查是否存在过切。1.开始加工案例-耳机盒正反面加工。陈尚彦、.吧大 军东莞市精雕 职业培训 第二学校考核方法及标准考核形式评价标准权重考勤准时到课,不谙假.不逃课10%课堂测验操作机床完成练习工件编程20%期中测验三轴工件完整编程30%期末考试加工件三轴编程、加工、装配的完成度40%大纲编写时间系（部）审查意见：我系（专业）已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：2右、 日期：2021年02月21日