中学联盟江苏省无锡市前洲中学九年级语文专项复习教案中的部分诗歌解析.docx

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1、晚春江晴寄友人这首小诗（五言绝句）主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达 了怀乡、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山 如眉黛；俯察，有青青的芳草。这些物态，高低远近.，错落有致。韩琮此诗从“晚口”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”“情与景协调一致，显得很自然。丰乐亭游春.采用的修辞手法有拟人和对偶。用对偶的手法铺写了绿树，山鸟，晴风， 落花，形象的描绘出春日景色，又用拟人的手法写出了鸟与花的活泼，来衬托出“太守” 沉醉于春光宜人的春色中，表现作者即便春归去也还是欣悦无比的心情。菊这是一首咏物诗。作者咏菊，通篇不着一菊字，但句句均未离开菊，从菊的貌不惊 人

2、，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主旨。这首咏菊诗是诗人 托物言志，用象征手法写出了菊的高洁气质和高尚品格。译文：公子王孙啊莫要把菊同蓬蒿相提并论，重阳节人们采撷枝枝菊花插戴于鬓上。秋晨 菊花饱含露水湿润晶莹，缕缕幽香飘满池岸，菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽, 毫不吝惜地把它的芳香献给人们，从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松。长安九日诗诗人在回扬州途中经山东微县微山亭所咏的这首重阳小诗，就在强烈的故 乡之念中，流露出亡国的隐痛。流云南逝，大雁南归；后两句言所想之境：故乡篱菊，花 事何如？但实景虚象，绝非随意拈来，而是精心择用。这样，故土之眷尽在这眼前、远处 的景物之中；亡

3、国之恨，则全蕴于景点构成的图画里。诉衷情一起两句，从今天追忆当年，无限感愤。“匹马戍梁州”，即指南郑从军生活。 “万里觅封侯”，暗用班超事。两句写出当年意气之外。“关河梦断何处”，从当年落到今 天。当年想立功封侯，今天只落得一场梦幻，“黑貂之裘敝”，落魄潦倒。这上片四句，两 句过去，两句今天，大开大合，感慨无端。“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”换头处，三个三 字句，形式排比，意思贯珠。“胡未灭”自己却已老了，白白流泪，无补于时，无限悲痛。“此生谁料，心在天山，身老沧州。”结语更加深沉。陆游从“胡未灭”着笔，却始终“心 在天山”，而“身老沧州”和“心”的矛盾无法解决，始终在这种主。观想建功立业，客观

4、 却是终老家园的矛盾中度口。谁愿意过这样矛盾的口月？这个结语自然唤出“画外之音二 当时的人都能明白，后世了解这段历史的人也都明白。这是朝廷屈辱投降政策的罪恶。不 直接说出，用问话，更能发人深思。夏夜追凉夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。打开门，到月光下去站一 会儿吧。这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫；一阵阵清凉的感觉也迎面 飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧？不见我很久没有见到李白了“他怀才不遇而佯装疯狂真是让人哀怜啊！世俗的人都想 找个借口杀掉他，只有我心里是真的喜爱他的才华。他才思敏捷，数千首诗传唱世间，自 身却漂泊在外，只有借酒浇愁。现在年纪大了，

5、头发都白了，还是回四川匡山小时候读书 的地方归隐吧。春兴这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝 头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。“春 风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这是两个出语平易自然，而想象却非常新奇、意境也 非常美妙的诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一 “吹” 一 “逐。都很富有表现 力。它使人联想到，那和煦在J春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才 酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里 关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理

6、解诗人的乡思, 特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而.无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮, 抽象的主观情思，完全被形象化了。冰壶洞笔直高耸的悬崖缝隙，只能容小鸟通过，山上千奇百怪，各种造型的石板、钟 乳石好象在比赛和争斗各自的奇异，万尺高的流水飞奔而下，没有人敢接近，有谁能（敢） 居住在庐山这个山洞中。诗歌后两句表达了诗人因无人观赏如此美的冰壶洞的惋惜之情， 也流露出作者壮志难酬，怀才不遇的愤慨。梅花稀疏的梅枝横斜着，洁白如玉，刚劲有力,；花萼上点缀着颗颗雪珠，反射出晶 莹的光彩。有一朵梅花竟然先开了，竞吐芳香的百花就都落在梅花的后面了。梅花呀，要 把春天,到来的信息传递，又哪怕那雪压冰

7、欺！玉笛呀，不要再反复吹奏梅花落的曲子 了，,因为春神正在主宰着人间。“一朵忽先变，百花皆后香”，诗人抓住梅花最先开放的特 点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。“欲传春信 息，不怕雪埋藏”，严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息？颂 扬了梅花坚贞不屈的精神，诗人以颂赞梅花的口吻来寄托自己的爱国思想。“玉笛休三弄, 东君正主张”，玉笛不要再吹奏那伤感的“梅花三弄”曲调了，春神就要来到人间，主宰 大地。表达了诗人爱梅、惜梅之情。陈亮一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国 精神。梅花一诗，表达了他的爱国之志，对抗金的胜利、国家的前途，都充满了必胜

8、 的信心。诗是诗人情感发展的产物，既然玉笛演奏的梅花落曲子阻挡不了在春天阳光 哺育下的梅花茁壮成长，那么，投降派的种种苟且的言论又怎能阻挡历史车轮的滚滚前进 呢？进一步以颂赞梅花的挺然独立来表达对投降派的强烈谴责，寄托了自己一生力主抗 战，反对投降的爱国主义。思想。村 晚这是一首描写农村晚景的诗。用“满”字写出青草茂盛。，池水盈盈；“衔”用比 拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；“浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水 中的形象；“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可 爱，天真活泼，淳朴无邪。描绘出一幅宁静幽美、富有生活情趣的乡村暮色图景，给人一 种恬静悠远的美

9、好感觉。表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。重送裴郎中贬吉州首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时 间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂，第 二句“人自伤心水自流”，日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤 独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。以无情水流反衬人之“伤 心”，无奈之情。第三句在“远”字前缀一 “更”字，表明自己被逐已经不幸，而裴郎中 被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得 更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”既写尽了裴郎中旅途的孤寂，又表达了诗人恋 恋不舍的深情。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2独家资源交换签约学校名录（放大查看）e学校”名录参。见：kww.zxxk /wxt/list.naspXr?oClassID=3060