名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文第13周小步训练.docx

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1、（一）积累与运用.根据拼音写出汉字。（12分）cheng （ ）清 d6i （）色磅 b6（）pU（）fu（） 轻飞 mdn（）舞碧 xiGo（ ）zhi（）蓄 静 mi （） 摇 yA（） 闲情 yi （ ）致1 .下列句子中的标点使用氐画的一项是（4分）（）A.我俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。B.我四、五岁的时候，大家都不喜欢我：我不听他们的话。C.旅行家徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。D.我只有一张电影票，我始终拿不定主意，是让儿子去呢，还是让女儿去。3 .下列句子中漠有语病的一项是（4分）（）A、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B、即使安倍政府一再

2、伪善其行为，但是不能掩盖其“修宪”“扩军”的险恶用心。C、经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。D、多年来，在生物制药、电子信息等行业，南京大学一大批科技成果已在泰州实行了成功转化。4 .根据提示补写课文原句。（28分）看吧，好像日本看护妇。春天像健壮的青年，。三峡中用对比手法表现出夏水迅疾的句子是：，。，我言秋日胜春朝。最是一年春好处，。,吹面不寒杨柳风。拾穗虽利，。西江月中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征：, O 请积累能表现四季景物特征的诗句连续的两句，任选两季填在横线上。（4分）季节（）：；季节（）：5.名著汤姆索亚历险记推荐与阅读。（6分）汤姆住在谁的家里？ ；小说

3、中的“好孩子” “模范儿童”是；圣比得 堡上公认的野孩子是；小说中的酒鬼是 o （4分）汤姆是个好奇心极强、充满童心又勇敢正直的小男孩，请用简介的语言介绍能够反映他的这两个 性格特点的情节各一个（2分）（二）阅读短文一、阅读贾岛的旅次朔方回答问题。（8分）客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。1 .诗的前两句中“十霜”突出了， ”日夜”写出了, 给全诗奠定了 的感情基调。（3分）.通读全诗，诗人真正的故乡是哪里？可作者“却望并州是故乡”，试分析原因有哪些？ （5分） 二、阅读南朝陶弘景答谢中书书，回答问题。（18分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五

4、色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注释】欲界：佛教三界之一，即人间。康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称 康乐。1 .文中“清流见底”写出潭水的清澈明亮，三峡同样的句子是, 。（2分） 2.解释下列句子中加点字词。（6分）山川之美（）四町俱备（）夕日欲颁（）沿溯阻绝（）猿鸣三声（）属引凄异（） .用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。“未更有能与其奇者”（2分）3 .用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃.回忆三峡和这篇文章在写景方法上

5、有什么相同之处，请具体说说。（4分）三、阅读李雪峰生命之芯回答问题。（20分）庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红 色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎 斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一 摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张张扬扬的葡荀叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让 人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了。B飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶

6、子从藤架上飘飘扬 扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子 便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院 子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡 萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子 落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一 夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，

7、那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了 一些，但却早早地凋落了，令人痛惜不已。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰 黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然 后啊啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了 自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了； 一旦果实夭折了， 它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自 己生命的秋天里春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我

8、对一切都充满了敬意。1 .从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了 “十分喜爱” f”的历程。（4分）.联系上文，体会第段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怅怅坡栖落在上面，然后明啾几声就怏怏坡飞 走了。” 一句中的妙处。（4分）2 .本文语言优美，韵味悠长，请从文中划线的A、B两处中选一句赏析。（4分）答：我选（），3 .第、自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？ （4分）.这篇文质兼美，请你结合生活谈谈对“果实是它们生命的灯芯”这句话的理解（4分）第13周语文小步训练参考答案（-）2.D3.D 5.波莉姨妈；席德；哈克；波特（-）一、1.诗人客居他乡，远离故乡时间之久；诗人

9、思乡情感之深之切；愁苦伤感。（意对即可）2.咸阳；诗人旅居异乡日久，心中渴望回到故乡“望并州是故乡”实也无奈之举，暗含有家难 归的痛楚。（意对即可）二、1.则素湍绿潭，回清倒影。2 .的：季节：落下；逆流而上；不是确数，几；连续.未复/有/能与其奇者3 .清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声.扣住动静结合、人的感觉器官、直接描述（白描）等方面来回答，不举例扣2分。三、1.痛惜不已 满怀敬意.“怔怔地”“怏怏地”运用拟人手法（1分）赋予小鸟人格化（1分）生动写出小鸟看到葡萄叶子 全部落完、了无生机时发愣、不高兴、很失望的样子（1分）侧面表现作者看到叶子全部凋零时内 心的痛惜之情（

10、1分）2 .A：运用拟人手法（1分）“醒了”“睁开”“伸展开”等词赋予葡萄藤叶生命力和灵性（1分） 形象生动地写出葡萄藤长出紫红叶芽的动人情态（1分）表达作者对清新叶子的喜爱（1分） B：运用比喻手法（1分）把落叶比作不能飞的蝴蝶（1分）形象写出落叶飘落庭院的情景（1分） 传递出作者内心淡淡感伤的情绪（1分）。（还可从词语的角度来赏析）.描写景色的内容上，前后照应、相互对比（2分）；作者情感上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦 来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈、痛惜（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1 分）。（意对即可）.运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（1分）。作物是 为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实天折，作物的生命也 就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可，不联系生活扣1分）附件1：律师事务所反盗版维权声明.附件2：独家资源交换签约,学校名录（放大查看）.学校名录-参见.：