学科教学融合创新示范课例四年级音乐《土风舞》教学设计表.docx

《学科教学融合创新示范课例四年级音乐《土风舞》教学设计表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科教学融合创新示范课例四年级音乐《土风舞》教学设计表.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件4:教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名土风舞学科音乐章节第五课教材版本湖南文艺出版 社课时1课时课型同步互动课年级四年级二、教学目标：一、知识与技能1 .歌曲中切分音的掌握与运用。2 .有感情地演唱土风舞。二、过程与方法1 .利用现代化的教学手段，让学生体验新型课堂。2 .让学生体验多课堂同时结合教学的新教学方式。三、情感态度与价值观1 .通过对歌曲的学习和理解，培养学生想象力、创造力和团结合作精神。2 .学习人们丰收后的喜悦歌曲，让学生懂得珍惜他人的劳动成果。三、学习者分析四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正 确的引导下，能够通过听一听、动一动、

2、唱一唱等灵活多样的教学方法，表现音乐带 给他们的不同情绪。四、教学重难点分析及解决措施土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上 口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。五、运用的能力点能力点1: A5技术支持的课堂导入能力点2: B3探究型学习活动设计能力点3： A6技术支持的课堂六、教学设计教学环节起止时间（-） （按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析音乐而问 好师生问好30秒快速进入课 堂氛围中师生问好起立 唱歌四个会场 同时起立 问好 进入课堂 教学氛围激趣引入第2分30秒导入土风 舞运用多媒 体导入音 乐城堡。情 景导入

3、教 学内容观看音乐 城堡让同学们 提高学习 兴趣。增加 学习主动 性与积极 性。音乐知识第4分钟学习切分音 节奏：XXX1.老师讲解 节拍和时 值。2.创编跟着老师 打切分音 节奏以及 用编词语 编句子的 方式熟悉 掌握切分 音同步互动 信息交互 课堂充分 发挥作用拓展第30分钟授课教授土风 舞，以及 了解捷克 的风土人 情学生跟着 老师学习 新课。运用随身 乐队，平板 等多媒体， 信息技术 新课堂小结第38分钟总结归纳知识 点听课运用信息 技术互动律动下课第40分钟下课全体学 生在旋律 中歌唱土 风舞离开 教室。拍手歌唱六、教学流程图师生问好f激趣导入f攻克重难点f教授新课f介绍风土人情f扩展f小结f下课注：此模板可另附纸。