七年级下册语文18.《我国古代的几种建筑》课时作业.docx

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1、附4:七年级下册第三单元第六课我国古代的几种建筑作业设计课文：我国占代的几种建筑布置人：王洁时间：,30分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累5分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业写作15分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累1 .借助课下注释和工具书，给划横线字注音，根据拼音写汉字。脍炙人口( ) 夯土台( )蓟县() fit ()茶楼酒si () yf 1 )和园小ql 1) zhu6 (足2 .根据语境解释以下词语。宅第：标榜：酒肆：脍炙人口：3 .判断以下各段文字所用的说明方法。(1)堂常常是对居住建筑群中正房的称呼。()(2)这个亭名据说寓意是“一亭宜作

2、两家春。()(3)轩是古典园林中欣赏性的小建筑，也是起点景作用的，但在轩中往 往陈放简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用，这是和亭不同 的地方。轩可以露在水边，也可以隐于半山，建筑布局较为自由，风 格也多轻盈疏朗。()()(4)也有此建筑则由于文人士大夫随意题名，把厅、堂类型的建筑称为 轩、馆，如苏州留园的“五峰仙馆”“林泉耆硕馆”，怡园的“藕香 榭，网师园的“小山从桂轩等，实际上都属厅一类的建筑。()1、准确掌握文 学常识、重点字 词句。2、掌握说明文 的相关知识点。选做作业同步阅读 阅读狮子林，完成练习。1、学会课内知 识向课外迁移，狮子林为苏州四大名园之一，至今已有650多年的历史。

3、元代至正 二年（1342年），元末名僧天如禅师维则的弟子“相率出资，买地结屋, 以居其师。因园内”林有竹万固，竹下多怪石，状如狡猊（狮子）者， 又因天如禅师维则得法于浙江天目山狮子岩普应国师中峰，为纪念佛 徒衣钵、师承关系，取佛经中狮子座之意，故名“师子林”、狮子 林。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文 景观，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王国”之美 誉。元代流传至今的狮子林假山，群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，玲 珑剔透。假山群共有九条路线，21个洞口。横向极尽迂回曲折，竖向 力求I可环起伏。游人穿洞，左右盘旋，时而登峰巅，时而落谷底，仰 观满目叠嶂，俯视

4、四面坡差，或平缓，或险隘，给游人带来种恍惚 迷离的神秘趣味。古人这样描写游假山的感受：”对面石势阴，回头 路忽通。如穿九曲珠，旋绕势嵌空。如逢八阵图，变化形无穷。故路 忘出入，新术迷西东。同游偶分散，音闻人不逢。变幻开地脉，神妙 夺天工。“人道我居城市里，我疑身在万山中，就是狮子林的真 实写照。据史载，康熙皇帝南巡时，曾赐额“狮林寺”。乾隆皇帝六游狮子 林，先后赐“镜智圆照”“画禅寺”及现存真趣”等匾额。乾隆还 下令在北京圆明园、承德避暑山庄内仿建了两座狮子林。可见当年帝 王对狮子林情有独钟。苏州园林甲江南，狮子假山甲园林。欢送世界各地的朋友们前来寻 踪、探幽、觅“真趣，解开当年和尚造假山迷宫

5、之谜。I .概括第段的大意。答：介绍狮子林的建园历史、名称由来。能学以致用。2、锻炼学生的 概括能力。2 .这篇短文重点介绍了狮子林的什么景观?作为古典园林，作者为什 么不着重介绍亭、台、楼、阁等人文景观？答：狮子林假山。作为古典园林，虽也有亭、台、楼、阁等人文景观, 但对于狮子林来说，并不是标志性的建筑，而能表达该园特色的是假 山，所以对于亭、台、楼、阁不重点介绍。3 .第段文字引用了古诗，具有什么作用？答：使读者对狮子林假山有更形象的了解，也使狮子林更增一份人文 的、历史的内涵。4 .第段文字能否去掉?为什么？答：不能。通过“当年帝王对狮子林情有独钟”来表现狮子林的知名 度，以吸引游人的青睐。拓展作业写作观察大街的某一处建筑特色，写一段说明性文字，可穿插恰当、细致 的描写。能细致观察，运 用说明、描写等 相结合的表达 方式，语言流 畅。