幼儿园：大班科学活动《动物保护色》.docx

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1、动物保护色烟台经济技术开发区海滨幼儿园林春汝年龄段：大班领域：科学领域一、活动目标1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2,感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。二、教学重难点：1 .重点：了解动物保护色。2 .难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和 作用。三、活动准备1 . PPT课件2 .移动黑板、各种动物图片四、活动过程1 .游戏导入：小鸟找食物（出示森林场景，寻找讨论）重点提问：（1）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看 它找到了什么？（瓢虫）（2）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找，还有什么

2、食物可以吃呢？（蚂蚱）（3）为什么蚂蚱一开始小鸟没有找到它呢？小结：因为蚂蚱有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较 相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体 形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。价值分析：导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。2 .分辨讨论：动物保护色重点提问：（1）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿大胆发言）（2）老师出示有保护色的动物，请幼儿寻找。小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要 起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。（3）游戏：帮我藏起来规则：两组进行比赛

3、，每组4幅动物生活环境图，用最快的速度 帮住动物隐藏起来。小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要 起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。3 .迁移经验：奇特的本领重点提问：（1）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜等）小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色 运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。（2）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我 们下次再来交流。价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有 进一步探索人类向动物学本领的兴趣。