.1观察教案小学科学苏教版三年级下册

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1、5.1观察观察一课是苏教版小学科学三年级下第五单元观察与测量中的第一课。观察与测量是收集证 据的基本的也是常用的手段。本单元将这两种方法合在一起进行介绍，为学生科学探究活动的开展奠定了 良好的基础条件。对这两种方法而言，观察是测量的基础，测量促使观察更加准确。从学生的角度来说， 观察是学生首选的，最便利的使用自身感官进行科学探究的活动形式。本课从指导学生科学探究的角度， 在引导学生通过三组观察活动，从实践中感受、体会。通过追求科学、客观的观察结果，将观察引向精确 化、技术化，促进学生逐渐学会规范地进行科学探究。本课主要分四个部分：首先，观察不仅是视觉的，更是需要运用多种感官的。这是为了避免学生

2、出现 将观察只等同于用眼睛看的偏误。其次，观察不仅是运用感官的，还常常是借助于观察工具的。再次，观 察不仅可以单一地运用感官或工具，有时还必须综合运用多种感官和多种工具。在此基础上，引导学生认 识到：观察不仅是一种趣味，更是一种科学素养；我们应该认真思索前人关于“观察，观察，在观察”论 述的深刻含义。学生分析从认知结构分析：三年级的学生已经具有了一定的生活经验，也有了一些知识的储备，如他们熟悉的 用眼观察，用耳舌鼻观察；但是对于其它的观察工具虽然也接触过，但平时却用得较少，难免有些陌生； 再加上三年级的学生独立思考问题的能力还不是很强，自己梳理知识的学习能力也有欠缺，所以可以通过 师生、生生之

3、间的相互交流，有助于帮助学生理解观察的实际意义。另外，需要老师科学的指导，适当加 以点拨，让他们把所学知识组成有结构的网络，灵活迁移所学知识，比如在使用放大镜观察纸币的时候， 还需要有目的地观察，在这里，稍加引导，学生便可以豁然开朗。从方法技能分析：三年级学生接触了近一学期的科学课，科学课的基本常规也已形成，而且他们大多 数思维较为缜密，能够在实验前先思考，再动手；实验过程中细心观察，对实验的结果采取实事求是的态 度，这大大提高了科学实验课的质量和课堂效率。寐）教学目标I、通过学习使学生知道人体有哪些观察器官。2、使学生能运用各种观察器官进行观察，初步养成良好的观察习惯。3、通过实践使学生体会

4、到用工具观察更有效。4、意识到科学家都具有良好的观察能力。学重难点【教学重点】用多种感官和工具进行观察。【教学难点】运用多种感官辨别茶叶。1、老师演示实验材料：（1）i张5元纸币。（2）五杯液体：矿泉水、温水、牛奶、糖水、白醋：吸管（6根）。（3）显微镜（1台）、洋葱表皮标本（1个）、洋葱。2、学生分组实验材料：一只放大镜、一张5元纸币、苹果。3、多媒体教学网络、课件。）教学过程、一、课前交流，揭示课题。1、玩大家来找茬游戏。2、今天的科学课，我们就一起来学习观察。【设计意图：利用媒体的视频功能让学生玩游戏，让学生体会观察的重要性，既可激起学生学习兴趣 又可以作为良好的课堂内容铺垫。二、运用感

5、官进行观察。1、仔细观察，准确判断。出示：一个装有各种物品的抽屉。2、老师的抽屉里有些东西，你知道是什么吗？你准备怎么做？（学生思考并交流方法。）启发引导：听一听闻一闻摸一摸3、（出示五杯液体：矿泉水、温水、牛奶、糖水、白醋（分别贴上标签）你们打算怎样辨别它们是什 么呢？（指名观察，不说出观察结果）学生汇报（学生分别汇报：我看到我闻到我尝到）4、辨别液体,给它们贴上标签。5、小结：观察就是运用耳、手、眼、鼻、舌等各种感官收集事物的各种信息的过程，这是进行科学探 究的一种重要方法。【设计意图：课件出示概念，强化“只有观察得仔细，才能判断得准确。”深刻地体会到眼看、耳听、 手摸、鼻闻、舌尝这些方法

6、也是我们在平时生活中经常用到的。观察就是运用耳、手、眼、鼻、舌等各种 感官了解到物体的样子和特点，区别出事物之间的相同点和不同点，收集事物的各种信息的过程，这是进 行科学探究的一种重要方法，这样就加深了学生的印象。】三、工具观察，体会工具观察更有效1、观察五元纸币，找出“RMB5”和“人民币”这样的字母或文字。（学生自由观察）2、交流：观察到了吗？3、使用放大镜进行观察。（学生借助放大镜进行细致观察，老师巡视指导。）4、借助显微镜进行观察。5、生活中我们还借助哪些工具来观察物体？（交流：望远镜、听诊器等）【设计意图：1、规范了学生的操作活动，强化了学生“借助放大镜，我们可以看得细致、清楚”的印

7、 象，前后比较体会工具的作用；2、借助显微镜，体会神奇的显微世界。3、让学生体会工具可以让我们的 观察更方便、更准确、更有效！】四、综合运用各种感官对苹果进行观察。1、出示苹果，讲解观察要求。2、运用综合感官，小组合作观察苹果，并填写活动记录。3、交流观察结果。【设计意图：1、运用综合感官，小组合作观察苹果，进一步体会观察的神奇重要；2、让学生体会运 用综合感官可以让我们的观察更方便、更准确、更有效！】五、总结1、在人类历史上，尤其是在科学发展史上的成功人士大都具备非凡的观察力。让我们来看看他们的故 事。（视频：鲁班和锯子的发明）2、向鲁班这样热爱观察、获得成功的科学家还有很多呢，让我们一起去看看吧！（浏览李时珍、反特 的故事：阅读观察名言）3、课后拓展：登录专题网站“科学宫”栏目，选择自己感兴趣的内容进行探究学习：利用各种感官在 校园里获得全面准确的信息。【设计意图：1、让学生了解鲁班平时的细致观察和他的积极思考，可以给我们生活带来方便。2、体 会鲁班热爱观察的精神，引导学生充分运用自己的感官，到大自然中观察，获得全面准确的信息，并有所 创造。