人教部编版四年级语文下册《白鹅》教学反思.docx
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1、15.白鹅教学反思白鹅是四年级下册第四单元的第四篇课文,是作家丰子恺写的 一篇散文。课文主要讲了白鹅性格高傲这一特点的种种表现,反映作 者对鹅的喜爱之情。教学重点:学习字词,有感情地朗读课文。了解白鹅的特点,体 会作者如何把“高傲”写清楚的。教学难点:体会作者运用对比、反语等修辞手法表达对白鹅的喜爱 之情。一、教学效果围绕本课重点,我做到了以下几点:(-)思路清晰,把握文章结构首先让学生反复朗读文章,然后让学生自己发现文章的结构。这 篇文章采用了总分的结构,在文章的开头说“它伸长了头颈,左顾右 盼,我一看这姿态,想道:好一个高傲的动物!”这里总说白鹅 高傲的特点,下面的几段分别从鹅的叫声、步态
2、和吃相中体现鹅的高 傲。通过整体感知,学生明白文章采用了总分的结构,文章的思路清 晰地呈现在学生的面前。(二)抓关键句、关键词,体会对比、反语等修辞手法的妙用这篇课文的重点是体会作者如何把“高傲”写清楚的,这就涉及 作者运用的对比的修辞手法和反语修辞手法。因此,在这部分我让学 生带着问题朗读课文,从课文中找到作者如何写白鹅高傲的关键句关 键词,并给学生出示范例:“凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至 篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。”这句话写鹅 的叫声的高傲,运用了对比的修辞手法,其中“厉声叫嚣”“引吭大 叫这两个词生动地写出了鹅的不可一世的高傲形象。以此为例,让 学生在课文中找
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- 白鹅 人教部编版 四年级 语文 下册 教学 反思
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