Section A 第1课时（1a~2d）-教案 (6)-初中英语七年级下册教案说课稿试题测试真题.docx

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1、第 4 单元 Dont eat in class 、本单无教学计划/一本单元知识梳理类别课程标准要求掌握的内容话题Rules规则Section A单词rule n.规则；规章arrive v倒达hall n.大厅；礼堂listen v.听；倾听fight n.& v.打架；战斗sorry adj.抱歉的；难过的；惋惜的outside adv.在外面adj.外面的wear v,穿；戴important adj.重要的bring v,带来；取来quiet adj.安静的hallway n.走廊；过道uniform n,校服；制服短语(be) on time 准时dining hall 餐厅list

2、en to听in class 在课堂上be /arrive late for 做迟到have to必须；不得不 be quite安静句型1. Dont run in the hallways.不要在走廊上奔跑。2. What are the rules?规章制度是什么一We must be on time for class.我们必须按时到校上课。3. 一Can we eat in the classroom?我们能在教室里吃东西吗？Yes, we can./No, we caiTt,我们可以。/不，我们不可以。4. Does he have to wear a uniform at scho

3、ol?他在学校不得不穿校 服吗？一Yes, he does/No, he doesiTt.是的，不得不。/不，不必。Section B单词out adv.外出practice v.& n.练习dish n.碟；盘before prep.& conj.在以前 adv以前dirty adj脏的kitchen n,厨房noisy adj,吵闹的more adj.& pron.更多（的）relax v.放松；休息 read v.读；阅读feel v.感受；觉得terrible adj.非常讨厌的；可怕的strict adj.严格的；严厉的remember v.记住；记起 follow v.遵循；跟随l

4、uck n.幸运；运气 keep v.保持；保留 hair n.头发；毛发learn n.& v.学习；学会 New York 纽约短语go out 外出（娱乐）do one9s homework 做作业do the dishes清洗餐具help sb. （not） to do sth.帮助某人（不）做某事make breakfast 做早饭 make ones bed 铺床be noisy吵闹be strict （with sb.）（对某人）要求严格think about 考虑make rules 制定规则follow the rules 遵守规则 keep one为 hair short

5、留短发play with sb.和某人一起玩 have fun玩得高兴句型1. There are too many rules.有太多的规定。2.1 know how you feel.我知道你的感受。3. I cant relax on weekends either because I have to/must learn to play the piano.我周末也不能放松是因为我不得不/必须学习弹钢琴。4.1 think ifs best to follow the rules.我认为最好还是遵守规则。语法L祈使句的用法2.情态动词must与have to写作介绍学校或家庭的规章制度

6、意本单元教学目标知识目标掌握祈使句和情态动词have to与must的用法。能力目标能够听懂用英语表达的规则；能够熟练谈论对某些规章制度的看法并进 行简单的对话，能够读懂用英语表达相关规定的文章；学会制订一些公 共场所的规则。情感目标学会自觉遵守班规校纪，并能对有关制度提出合理化的建议。【课时建议】本单元建议5课时Section A（la-2d） 1课时Section A （3a3c） 1课时Section B （lald） 1课时Section C （2a2c） 1课时Section D （3a3c） 1课时 题本单元方法指导 词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展

7、示及交际法。语法：祈使句的用法采用歌诀助记法。祈使句的用法祈使句，无主语，动词开头就可以。表示请求和命令，加上please表客气。如若要变否定句，Dont开头莫忘记。Section A 第 1 课时（la2d）环八1课前自学准备派罪导案明确课标要求类别学习点重点单词rule, arrive, hallway, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear, important, bring, uniform, quiet重点短语listen to, on time, the dining hall, school rules, eat ou

8、tside, wear a hat, a lot of, have to, be quiet, music player重点句式1. Dont arrive late for class.2. Can vve bring music players to school?3. We always have to wear the school uniform.步骤写一写1 ,规则rule4.听 listen7.在外面outside2.到达 arrive5.打架 fight8.穿 wear3.大厅hall6.抱歉的sorry9.重要的 important10.带来 brineIL安静的quiet1

9、2.校服 uniform译一译1 .听listen to2.准时 on time3.餐厅 the dining hall4.学校规章制度 school rules5.在外面吃 eat outside6.戴帽子 wear a hat7.不得不have to8.音乐播放器music players背一背1 .上课不要迟到。Dont airiv。late for class.2 .不要在课堂上听音乐。Dont listen to music in class.环节课堂教学展示源施学案课堂互动探究新课导入Teacher shows the students the picture of fightin

10、g.Teacher: Look at the two boys. What are they doing?Students: They are fighting.Teacher: Can we fight?Students: No, we cant.Teacher: What should we say to the boys?Students: Dont fight.【完成教材la1c的教学任务】1 .学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的 人物旁边。2 .认真听录音，找出Peter, Amy和Mike违反了哪些规定，在1b中的横线上写出la 中的数字，师生

11、共同核对答案。3 .再听一遍录音，同时跟读。步骤4.练习1c中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的新 课 展 示比赛，教师点评。【完成教材2a2c的教学任务】.让学生听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a,展示答案，教师进 行点评。1 .让学生听录音并根据要求完成题目2b,小组内核对答案，教师展示答案。2 .让学生再听一遍录音，跟读并体会can和cant的用法。3 .让学生两人一组，根据2a中的信息，仿照2c的形式来练习对话，教师邀请几组学 生表演对话。【完成教材2d的教学任务】.学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。(1) Johns new

12、 school has a lot of rules.(2)Ifs important to be on time.(3)John cant bring music players to school.(4)John always wears the school uniform to school and is quiet in the library.1 .学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。【语法提要】1 .arrivearrive作不及物动词，意为“到达;抵达”，后常接介词in或at, in后接大地方，at后接小地方，arrive后若是地点副词，则不需要用介词。

13、例句：When did you arrive in Beijing?你什么时候到北京?2.on timeon time为固定短语，表示“按时；准时”，指按规定的时间或指定的时间做某事;而in time表示“及时”，指不迟到或在规定时间之前或接近所规定的时间做某事。例句：We must arrive there on time.我们必须按时到达那里。【问题探究】 根据汉语意思完成句子。1 .我下午4点到家。I arrive home at 4:00 in the afternoon.2 .最后，我们准时到达了工厂。At last, we reached the factory on time.步

14、骤课堂学以致用8 B) 1.1 will Shanghai this afternoon.A. arrive B. arrive in C. arrive at D. arrive to(A) 2. you help me do the dishes, Tom?一Yes, Mum.A. Can B. Should C. Must D. May环节3环节3课后反馈总结弑“练案步骤课后达标检测布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过图片展示，师生对话形式引出新知识，结合结对对话练习、小组比 赛等活动，强化语言目标，提高课堂教学效率。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：课后教学反思步骤。教学说明：通过师生对话引出新知识祈使句。教学说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，学生可以熟练掌握祈使句。