Unit1HowcanIgetthere？第3课时PartBLet'slearnBeatourguide-小学英语人教PEP版六年级上册教案.docx

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1、Unit 1 How can I get there?Part B Lets learn&Be a tour guide单元Unit 1课时第3课时学习 目标1 .能在老师的指导下拼读新单词。2 .能认读crossingjum left,go straight.turn right等重点单词;并能将单词与图片对应 起来识记。3 .能看懂交通指示图，并能为他人指路。教学 重难点1 .复习音标，教会学生自主拼读单词；2 .新单词 crossing,turn left,go straight.turn right 重点单词的教授;3 .区分 “right和“left”；4 .能看懂交通示意图，并能为

2、他人指路。学情 分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师 的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基 础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排 斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂 活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础 弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谈学习作风;并且加强与学生家 长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法， 解决学习上存在的问题，让他们看到

3、努力后的结果。教学 工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：视频导入。学生观看动 画视频，充分热身，进 入教学情境。l.warm up &Lead in通过小P优优导入情境后，呈现影 片中主人鸭子Pato在马路上的遭遇， 让学生总结一Wha【s wrong with him?How does he feel?本环节动画任务Pato的 遇到交通事故引出今天 关于问路，指路等话题。 动画影片生动有趣，能 够激发学生学习兴趣。 开放性问题能激发学生 的创造性。学习任务二：和Pato 一起学习交通规 贝黑3.Prese

4、nlalion:学习新单词（1）呈现十字路口图片，引导学生认 读目标单词“crossing” ；跟着音频读单 词。（2）出示交通规则视频，引导学生学 唱。（3）出示lets leam,让学生观看并跟 读，教授新单词 Italian,restaurant.通过音、形、义逐步输 出单词，引导学生运用 多种感官学习新单词及 短语，有效地突破本节 课的教学目标和教学重 难点。学习任务三：通过认读，快速反应等 游戏操练本课新单词。4.Praciice:单词操练(1)出示单词图片，学生通过不同的 操练活动和游戏练习新单词：跟读，全 班读，小组读，个人读(开火车游戏， 大小声游戏等)。(2)快速反应读单词。

5、(3)问答练习，How can I go (o.?(l)反复操练，巩固学 生的知识点。(2)检测学生单词学习 的成果。学习任务四：帮助陈洁介绍旅游景 点。5.Be a tour guide(1)出示景点示意图，让学生说一说 看到那些景点。(2)介绍如何参观这些景点，运用今 天的新单词及短语“turn left,turn right.”。(1)教会学生把今天所 学的知识运用在现实生 活中。(2)通过对实际问题的 解决，检测学生掌握知 识的情况。板书设计：Unit 1 How can I get there?Part B Let s leam.crossingWhere is the .?turn leftTurn left/right.turn right go straight教学反思：本节课通过创设小P优优的Pato学习交通规则的情境，教师运用任务型教学法，逐步 输出重点单词和句型，课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教 学目标。学生学会了如何看交通标志，并能为他人指路。