一年级上册语文教案 课文14四季 人教部编版.docx

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1、四季1教材分析这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几 种有季节代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采川拟人的手法和排比的形式，语言亲 切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对自然和生活的感受。而其中课本中出现的四幅插画色 彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。2学情分析小孩子们都喜欢四季美的景色，但是如何读出美的情感，需要教师的示范与诱导。教师应利 用孩子的创造力，利用孩子亲身的感受来体验对自然的热爱之情。3设计理念语文课程标准指“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的 个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主

2、动意识和进取 精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学本课（人教版义务教育课程标准 实验教科书一年级上册四季）时，构建了 “自主一交流一质疑”的教学模式，主要 采取自主学习、小组合作、共同探究等方式，把各项实践操作落实到听说读写之中。4教学目标（一）识与技能1 .认识本课11个生字，会写“七”“儿”“九”“无”字。学会“竖弯钩”、“横折弯钩” 两个笔画。2 .正确流利地朗读课文。3 .了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。（二）过程与方法经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读 的培养。（三）基本方法、态度、情感与价值观.感受

3、各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。1 .初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。2 .读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。5重点难点认字和练习朗读。要让学生.通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。6教学准备多媒体课件、四季礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）7课时安排1课时8教学过程1第一学时教学活动活动1【导入】激情导入小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（学生自由回答）今天老师要带你们去看一些美丽.的景色，你们想去吗？（生31答）睁大眼睛，快坐好。老师给你们找个小向导。（点击鼠标，出现一只小鹿）老师请来小鹿做向导，你可要认真观看

4、啊！（课件播放关于四季的图片）同学们看得都很认真，谁能告诉老师你都看到了些什么？（生回答）这就是我们的四季王国。今天我们就一起来学习一篇描写四季的课文。（板书课题）活动2【讲授】学习课文，整体感知一、初读课文，复习生字1 .出示课文以及生字，让学生借助拼音初读。要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？2 .复习生字新词。（1）出示11个生字。（2）齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。（3）去拼音读男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）（4）读词语。（齐读、指名读）词语娃娃也来了，我们一起读读。过渡：小朋友们和生字

5、宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。二、再读课文，感悟内容（一）学习第一句1 .哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。2 .指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）.图上画了什么？（草芽小鸟）3 .春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。“（草芽）一他就是 指草芽。4 .春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想， 还能看到什么呢？（说话训练）过渡：春天过去，夏天来了。（二）学习第二句。1 .看看图上画了什么？（荷叶青蛙）过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）

6、2 .指名读，指导读。（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）（三）学习第三、四句。过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。1 .出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）.指名读。相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）.配上动作读。过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（学生回答）.那我们读读吧。（齐读）2 .配上动作读。相机指导：“一挺（谁能做？）“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。） （四）齐读全文。孩子们，我们一起走进四季，感受了四季的美丽，我们要保护自然，爱护花草树木，做一

7、个 保护环境的小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把四季留在身边吧！活动3【练习】练习课堂练习（看图说话）。写字指导。过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友“L”。1 .认识笔画“L” “乙”，指导书空练习。2 .指导书写“七” “儿” “九” “五”(1)引导学生发现“七” “儿” “九”“无”的每一笔在出字格中的位置。(2)提醒学生在写每个字时应注意什么。(3)学生练习书写。(4)提醒坐姿：身做正，脚放平。阅读练习你拍一，我拍一, 你拍二，我拍二, 你拍三，我拍三, 你拍四，我拍四, 你拍五，我拍五, 你拍六，我拍六,春夏秋冬真美丽 草芽尖尖出地面 荷叶圆圆绿连天 谷穗弯弯满田地 顽皮雪人在跳舞年四季轮回走活动4【活动】拓展延伸今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季 节说给爸爸妈妈听，或者把臼己最喜欢的季节画一画。活动5【导入】板书设计四季春夏秋冬草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪人肚子一挺