七年级下册语文12.冬日看海人课时作业.docx

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1、七年级下册第二单元冬日看海人作业设计冬日看海人是刘心武先生的一篇散文，这篇散文主要叙写一 位小学教师为了教学上的需要，在冬日自费到北戴河看海的故事。文 章以“我的所见所闻，把一个具有敬业精神，对事业执着追求的小 学教师呈现在我们的眼前。在平淡的叙事中，却可以感受到作者对看 海人的无限敬意。尤其是最后三段，在和小学教师比照中，自愧不如 小学教师生活丰富多彩，在深深的佩服中，从一个小人物身上得到了 人生启迪。表现出作者对小学教师的赞美之情。一、预习作业：1、给下面加点的字注音并抄写癖好（） 憬悟（）萦绕（ 眸子（） 阔绰（ ） 号叫（） 抄写词语2、解释词语（1）癖好风情花甲3、文学常识填空：冬日

2、看海人作者，节选自 。二、当堂测评:达标检测1.给下面加点的注音癖好( )积蓄()憬悟 ( )眸子() 阔绰( )祈盼( ) 2 .填空(1)冬日的大海，别有一番 (雄奇 雄伟)的景象。(2)他很惭愧，身为人师，却眼界 (狭窄 狭隘)，连真的电灯都没见过。3 .根据句子解释词语m这算是什么癖好?(2)长久的萦绕在我的心头，使我憬悟:每一个最平凡的小人 物。4 .修改病句秋季的周村是一个美的季节。(设计意图：掌握字词的基础上通读课文，理清思路，理解主要 内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。能有自己的 情感体验，初步领悟文章的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有 益启示。对文章的思想

3、感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价； 对文中中感人的情景和形象能说出自己的体验；品味文章中富于表现 力的语言。)三、课后作业：（课后作业从以下两个方面考虑以便学生能将学到的写作方法及时 自觉应用。同时，两种选题的设计既能满足不同学生的口味，又能 拓展对学生的情感和能力的培养。）任选一题：1、续写看海人新故事。要求：运用描写方法（锻炼学生对描写方法灵活运用，同时学习文中语言简洁优美，叙事、 抒情结合，对人物刻画生动形象的写作特色。用生动形象的语言把人 物、事件、景物具体描绘出来，给读者以身临其境的感觉。同时去体 会一个小人物身上的敬业精神，对事业的执着。课标告诉我们： 写作时要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切 体验。）2、以自己或身边人为主人公，写一写有关执着寻求的故事。这道题目是为了让学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创意的表达。同时去体会现实生活中普通人 的执着精神和追求。课标告诉我们：写作应贴近学生实际，让学 生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情 实感。）周村一中栾贻祥