第三课时（教案） (2)-初中英语九年级上册说课稿教案试题真题测试题.docx

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1、Section B 第 3 课时（lale）学习目标类别学习重点重点单词strict 9 worry, fail, pass重点短语get to class latetake a test later pass the test, be strict with sb. , worry a- bout failing a test重点句式1. He should be allowed to take the test later.2. I think parents should not be too strict with teenagers.3. I don t agree.堂课堂那书自主学

2、习方案1 .学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2 .预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3 .读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step 1情景导入Questions：1. Do you always choose your own clothes?2. Do you usually go to the movies on weekends?3. Do you never go home late?环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课内容， 而且很自然地导入本课的内容。Step 2完成教材lale的任务1 .迅速阅读la部分的内容，并按要求完成任务。然后要

3、求510 名学生给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行 一下排序，看哪个问题是学生碰到最多的。参考案例:get to class late1study with friends1finish a test early3worry that youll fail a test52.完成1b的任务，几个学生汇报表演。3 .听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先前 列出的问题进行核对，看有没有相似的。4 .听第二遍录音，完成课本上Id部分的任务。黑板上列举的相 似的问题同样得到了解决。5 .回答问题(l)Whats wrong with Peter?(2)What do

4、 you think he should do?答案：(1) He worries about failing a test.(2) He should talk to the teacher and be allowed to take the test later.6 .听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。模仿听 力内容，利用lc、Id信息分角色练习。7 .完成le的任务。要求学生读教材上的陈述，然后与同伴谈论 学校的校规，邀请23名学生当堂展示自己的观点。可采用下面的形 式：I think the school rules arebecauseIn fact, we need

5、/dont need strict rules because , Teachers should/should not be too strict with students, ,环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生 的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用O Step 3 小结训练1. They failed (get) to the top of the mountain at last.2. You neednt(worried) about your son.3. After you finish(do) your homework, well

6、 go to the park.4. Parents should not be to strict with(teenager).5. He should(allow) to take the test later.答案： 1. to get 2.worry 3.doing 4.teenagers5.beallowedStep 4问题探究6. )1. Our teacher is strict useverything.A. in; inB. with; inD. in; withC. with; withtest.test.)2. Nobody worries abouttheA. passingA. passingB. to takeC. to failC. to failD. failing答案：LB答案：LB2.D教学反思本课时由师生问答互动开始，不仅让学生回顾上节课内容，而且 很自然地导入本课时内容。通过分小组讨论、表演的形式，调动学生 积极性，锻炼了学生的语言综合运用能力，同时巩固了学生对语言点 的掌握。