大学双语教学管理暂行办法.docx

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1、大学双语教学管理暂行办法为贯彻关于“积极推动使用英语等外语进行教学”的精神，推 动我校双语（英语和汉语）教学工作的开展，保证双语教学的质量, 特制定本管理办法。一、双语教学课程评价标准第1条双语教学，是指在教材使用、课堂讲授、期末考试等教学 环节同时使用英语和汉语并以英语为主要教学语言的教学活动。第2条双语教学课程建设的基本要求（1）教材。双语教学教材原则上应是近3年出版的英文原版图 书，教学参考资料可以是中文图书。（2）课堂教学。双语教学课堂讲授和讨论，应以英语为主要教 学语言，英语授课课时应达到该课程总课时的60%以上（含6096）。（3）考试。双语教学期末考试应以英语命题。除某些论述题（

2、不 超过总分的20%）可以用汉语答题外，其它试题学生应使用英语作答。二、双语教学课程的开设第3条双语课程开设范围。双语课程只限我校非语言类专业（即 英语和汉语言文学以外的其它专业，下同）必修课程，公共英语课程 和专业英语课程原则上不列入双语教学范围。第4条开设双语教学课程的申报和审批程序。各学院或教研室 根据本科人才培养方案、结合本专业特点和学生实际情况进行充分论 证，对符合条件的课程写出书面报告上报教务处，经审批同意后由教 务处统一制订教学计划和实施意见。各学院和教研室不得随意开设。第5条学校非语言类专业原则上每个专业至少建设2门双语教 学课程，鼓励双语教学实验班的专业基础课、专业主干课全部

3、采用双 语教学。第6条为保证双语教学的质量，一名教师一学期最多主讲两门 双语教学课程。三、双语教学教师资格认定第7条双语教学课程的教学计划由各院系具体负责实施，各院 系必须本着高度负责的态度对开展双语教学教师的资格进行审查认 定，确保师资的质量。第8条双语教学教师应具备以下条件：(1)具有较为深厚的英语语言学功底和所承担教学课程相应的 理论水平。(2)在国内接受过有关双语教学的培训或有出国研修不少于半 年的学习经历。(3)具有讲师(包括讲师)以上的专业技术职称。(4)教学经验比较丰富，具有较高的教学水平，教学效果良好。四、双语教学课程的评估第9条听课和观摩评价。各院系应建立双语课程教学的听课与

4、 观摩制度。院系主管领导或教研室主任每学期至少组织两次教师听课 或教学观摩，做好听课记录，对教学效果进行综合评估，在教研室活 动中与任课教师交换意见。第10条学校教学督导组听课与评价。学校教学督导组每学期对 开展双语课程教学的班级进行听课抽查，做好听课记录，写出评估或 整改意见并及时将情况通报教务处和相关院系。五、双语教学课程的保障与管理第11条双语教学课程的课时及报酬计算。教师开展双语教学的 工作量统一纳入教师岗位考核范畴。为了鼓励教师工作积极性，双语 课每课时增加20元课时费（不受所开课班级人数多少影响）。课时费 的增加部分在年末考评结束后由学校一次性支付。第12条增加的课时费与基本教学工作量的考核分开计算。第13条在每个学期末，各院系应向教务处报送下一学期XX大 学双语教学课程登记表，以便开课后由教务处进行监督检查。六、附则第14条本暂行办法由颁布之日起执行。第15条本暂行办法由教务处负责解释。