三位数除以两位数的口算教案.docx

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1、三位数除以两位数的口算云山小学陈强教学内容教材第77页例1、2,课堂活动以及练习十七第18题。教学目标1 .掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正 确进行口算。2 .联系已有知识经验理解三位数除以整十数的口算方法。3 .体验整百数及儿百几十的数除以整十数的口算在现实生活中 的应用，感受数学的价值。教学过程一、创设情景、认知铺垫出示主题图：学校组织大家秋游，如果每辆车限乘40人，每2 人乘坐一排，你知道每辆车有多少排座位吗？1 . 口答列式：404-2 =2 .说一说你是怎样计算的。抓两个要点：（1）因为20X2=40,所以40 + 2=20。（2）因为40里面有20个2,所以40

2、 + 2=20。3 .小结：这是我们已经学习过的除数是一位数的除法的口算, 今天我们继续探讨口算除法。（板书：口算和估算）二、独立尝试、合作研究1 .呈现主题图。教师：如果将题目改为“有200名师生。（出示主题图）你可以提出什么问题？学生自主提出问题：2 .学生自主探索算法。（1）探索200 + 40 =教师：一共需要租多少辆车？该怎样列 式？学生独立尝试解决（板书：一共需要租多少辆车）。（2）交流：同桌交流说一说你是怎样想的。（3）汇报：集体交流一一分两个层面。第一，为什么要这样列式？（这是求200里有多少个40）第二，你是怎样得出这个答案的?(借助学生已有知识根底，抓两个要点：因为40X5

3、=200, 所以 200 : 40=5。因为 20 + 5 = 4 所以 200 40=5。)2.如果再增加一个条件“每辆车的租车费为840元并将问题 改为“平均每人需要车费多少元你们能列式吗？(1)解释：为什么“840 40 ？(这是将840元平均分成40份 求每份是多少)(2)交流：同桌交流说一说你是怎样想的。(3)汇报：集体交流一一你是怎样得出这个答案的？(借助学生 已有根底知识，抓两个要点：因为21X40=840,所以84040=21。840 + 4=210, 840+40=21。)方法二可利用生活实例进行解释，把40人分成10组则每组有 4人，他们一共需要交纳840元，则每组为840+10=84元，每人为 84 4二21元，练一练。先口算，再说一说你是怎样想的？三、练习稳固1 .教科书第78页课堂活动，完成计算后说一说你发现了什么？2 .第78/79页练习十七的14题。