统编版部编版三年级语文下册《语文园地八》教学设计.docx

《统编版部编版三年级语文下册《语文园地八》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版部编版三年级语文下册《语文园地八》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文园地八我的发现、日积月累【教学目标】1 .学会区别形近字的方法，养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现 中培养探究意识。2 .提高自主阅读能力，感受中华优秀的传统文化。3 .积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。4 .能够借助工具书和伙伴交流的方式读成语故事，并能对成语进行理解和运 用。【教学重点】区别形近字，积累成语和歇后语，培养良好的阅读习惯。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】1课时【教学过程】一、我的发现。1 .激趣导入：同学们，这里有几对文字兄弟在说话呢，你想听一听他们说什 么吗？“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三房两厅。“日”对“日”说：该减肥了。

2、“春”对“蠢”说：你怎么这么笨，不会买瓶杀虫剂呀！“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？同学们，我们的汉字多么有趣呀，在汉字中有许多字的字形相似，它们就像 一个家族中的兄弟姐妹一样，你能区分出他们的细微之处吗？（出示词语投影片）2 .自主读词语，观察发现。（1）自由读词语一一指读词语，正音。（2）仔细观察带点的字，你能发现什么？（3）交流发现成果。3 .创编一句话，趣味辨别。你能像前面的文字兄弟一样，给这些形近字创编一句话吗？4 .复习形声字，据义辨别。同学们，在上学期我们已经接触过形声字，我们知道，有些形近字偏旁部首 不同，意思也不同。5 .发挥主动性，自主辨字。你们还有更好的辨字方法吗

3、？请说一说。6 .拓展延伸。（1）你还知道哪些字形相近的字？请写在黑板上，并告诉大家你怎样区别。（2）课后遇到形近字时，请你记住用自己喜欢的方法进行区别和记忆。二、日积月累。（一）读读记记。1 .我的眼睛最亮。（1）自读一同位互读一指名读，正音。（2）仔细观察和思考，说一说每一行词语有什么特点。第一行词语中有数字；第二行词语的结构是ABAC式；第三行词语的结构是AABB式；第四行词语中有两个词意思相反。2 .我的积累最多。以四人小组为单位，轮流说出一个成语，并说出你这个成语是属于上面四个 特点中的哪一个。说得最多者为赢。同学们在课间和平时也可以做这样的游戏。3 .我的方法最巧。（1）对词语进行

4、分类是一种不错的学习方法，你喜欢用什么方式进行归类？（2）请同学们课后收集词语，分类记忆。（二）读读背背。1 .读你千遍也不厌。（1）谈话激趣导入：同学们，当你迟到了站在教室门口看着老师望着你的眼 睛，你是什么感觉？今天7： 35分我正在做着美梦的时候，突然想起7： 50刚好轮到我站校门岗，你说那时我是什么感觉，那可真是“孙悟空大闹天宫一一慌了 神，”来到学校，校长正在校门口看着我呢！老师的话里面包含了一句有趣的话, 你们知道是什么吗？就是我们今天要学的一种新的语言形式一一歇后语。(2)学生自读歇后语，要求读准音。(师相机正音)(3)同桌两人以对口令的形式读歇后语。(4)小组内轮读，比一比谁读

5、得好。(5)推选组内读得好的同学全班展示读。(6)全班齐读。2 .掀起你的盖头来。(1)观察歇后语的形式，汇报交流你发现了什么。(2)谁能又快又准地背下这些歇后语。3 .为有源头活水来。(1)我能用这些歇后语说一句话。(指名试说)师举例说明歇后语在具体语言环境中的运用，如：学校才艺展示大赛上，各 班的同学真是八仙过海一一各显神通。(2)课后收集其他的歇后语举办歇后语展。学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣,有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功， 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！