体育与健康五年级篮球教案-《篮球---行进间双手胸前传接球》（人教版）.docx

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1、人民教育出版社篮球-一行进间双手胸前传、接球课案年级：五年级学生人数：40单元：篮球课时：21、认知目标:95%的学生参与各项练习，60%的学生能准确说出原地双手胸前传接球的动作要点。学习目标教学内容重点难点流程导学程序自 主 准 备协 同 执 /、 身自 主 探 究协 同 学 习2、技能目标:通过本次课的学习，90%的学生能完成双手胸前传接球的动作并传接准确，40%的学生能在侧身跑中完成传接球的基本动作。3.情感目标:学生认真观察，通过辅助练习思考动作要点，通过和同伴的配合完成练习并能在练习中积极主动 与同伴沟通。篮球一行进间双手胸前传、接球场地器材篮球场篮球（每人一球）、播放器、6个呼啦圈

2、重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确的将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步 接球。难点：传接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球。常规指引一提问引课一球性练习一原地传接球初体验一趣味传接球。1.154*8节拍小组2.教学内容.教学常规体委整队，报告人 数，师生问好。宣布教学内容，检 查服装，安排见习二.准备活动1 .热身：让学生分成两 路纵队，体育委员带领 本班学生逆时针运球。2 .专项准备活动柔韧：.手指拨球手掌转球.颈部绕球.腰部绕球.绕膝运动.八字胯下滚球三.行进间双手胸前传、接球（4-5人组） 一分钟传接球初体验 动作方法：与原地双手 胸前传接球的动作结 构与方法

3、基本相同，跑 动中双手胸前传接球 是一个连贯动作，接传 球时手臂与脚步动作 配合要协调，必须在中 枢脚离地后有未落地 前根据接球人的位置 迅速、及时、准确地将 球传出。教学要求要求：1 .快、静、齐。2 .语言启发 引导学生.调节情绪。要求：1.热身活动充 分,积极参与,要求：.动作规范、练 习积极主动。 体委负责、自主管理。要求：1.积极练习, 注意安全。2.相互观察、 相互纠错，注 意练习距离。3 .仔细体会 技术动作要 领。4 .学生主动纠 正自己错误动 作。5 .遵守游戏规 则。6 .学生体验游 戏快乐。教与学的过程组织形式组织:1 .课前准备器材，布置 场地。2 .集合整队、师生问候

4、.布置课的内容、目标 和要求。1 .队形整齐。2 . 口号响亮。3 .主动学习。L教师讲解练习要求。2 .学生进行柔韧拉练。3 .在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习。4 .师生评价反馈。1.布置内容说明要求, 引导学生规范动作。2.引导学生改进运球技 术，提醒学生注意重视 安全。4 .巡回指导，对学生学 习及时激励、反馈、评 价。5 .4 .引导学生评价、教师 小结.教师讲解游戏规则、 方法和要求。6 .实时评价，激励学生。组织:拉伸及球性练习队形：O . O学生练习队形：在指定区域 分组练习（个体自学、同伴助学、互 动展学、实践研学）自 主 探 究趣 味 拓 展自 主 练 习 协 同 提 高

5、自 主 反 思协 同 进 步10分小组四、趣味拓展与游戏: 自主体验原地多种形 式运球，进行小组比 赛。1 .同伴挑战.小组比赛2 .集体比赛（配合音乐或自主有 节奏进行传接球游戏） 3 .定时传接球大挑战谁是冠军MVP要求：1 .积极比赛，,注意安全。2 .遵守游戏规 则。4传球时，结 合接球人的位 置、速度和时 机，准确的将 球传出，做 到人到球到； 接球时，能迎 球跨步接球。1.教师讲解游戏规则、方法和要求。2 .引导学生规范动作。3 .运球方法不限多种形 式，但必须运球节奏动 作协调，控球能力体验。传、接球动作示范： 原地传接球；一人跑动 中给信号传接球；跑动 击地反弹传接球；迎面 接

6、力传接球，抢断截球。（肌肉产生运动记忆， 动作定型）组织形式随时调整变化。5分单组 循环 2次五.课课练L海狮平衡-平衡控制 （10秒/组）1 .海狮滚球-俯卧支撑 （10个/组）2 .海狮点球-仰卧控制 （2X8拍/组）3 .海狮扣篮-深蹲跳 （15个/组）要求：1 .练习时遵守 规则。2 .学生积极参 与。3 .互帮互学， 加油助威。60秒六.放松、评价L拉伸放松，还器材 慢走抖腿。2.评价（每课三问）认真完成练习任务？主动帮助同伴了吗？要求1 .充分伸展身 体，全面放松2分60秒动作技术进步了吗？七.布置家庭练习每天15分钟运球练 习和传接球练习。（个体自学、同伴助学、 网络拓学、实践研

7、学） 八.宣布下课身心。2.相互评价。.教师讲解动作要求1 .学生积极练习.师生评价反馈,教师言 语鼓励。1教师.带领学生进行放 松。2 .师生评价,教师总结。3 .布置作业，宣布下课。组织:放松队形:评价队形:易犯错误 易犯错误：传不准、接不到。预防纠正预防纠正：多进行原地、走动、慢跑等方式的双手胸前传接球练习，反复体会传接球动作要领预计心率曲线平均心率：110-120次/分预计密度70%左右安全预备保障1 .练习刖充分热身、热身操动作 正确、有韵律。2 .练习时注意间隔和距离，遵守 规则。3 .时刻提醒学生注意自我保护和 相互保护。课后 反思该项教学内容是在小学二、四年级学习原地月时前传、

8、接球的基础上提局了技术要求。在传、接球时手脚 配合要协调，尽量做到传球快、方向准、接球牢、持球稳。并在教学中要注意培养学生互助合作、团结友爱 的优良品质。在教学时，主要抓手脚的协调配合，强调传、接球的默契配合，注意精讲多练。教学前要了解 学生原地双手胸前传、接球动作的掌握情况和相互配合的程度，同时使学生了解自己传接球配合的成功率， 鼓励学生刻苦练习，获得成功的信心教师可采取原地、走动、慢跑等教学步骤进行教学，等学生的传、接球 技术熟练后再逐渐提高传、接球的跑动速度。教师要采取多种方法的合作学习组织练习，如:一人原地传球， 一人跑动中给信号要球，一人跑动中随时接球。在学习过程中，提高学生的综合运

9、用能力。九、教学效果（真实的或预期的）、教学反思。（个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）篮球是小学生十分喜爱的体育活动。五年级学生是在小学三、四年级学习原地胸前传、接球的基础上提高了技 术要求。小学五年级球类活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小篮球为主要内容，以游戏形式 为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动之中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集 体性和全面锻炼身心的价值。篮球活动是小学五年级的主要教材内容之一，主要为培养小学生从小对篮球运动的兴 趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。五年级小学生多采用游戏形式让学生参与其中，多鼓励，采用学习运动技 术与游戏结合形式进行教学。十、个人观点篮球一行进间双手胸前传、接球课案实践教学衔接环节有一定的难度，需要正确引导学生。篮球一行进间 双手胸前传、接球课案设计是本人在一线体育教学实践长期训练教学应用中，结合教育部审定2013版人教版所设 计，提供给体育同仁们共同提高思考，希望每个体育人一起为中国体育而教，以与大家共勉切磋。课堂过程整改建议