我在六一这一天口语交际教学教案.docx

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1、我在“六一”这一天教学目标：“怎样过六一儿童节的设想说清楚，对于感兴趣的一方面能说 得更具体些；.培养学生认真倾听和互相交流的能力；2 .在情境中感受到交流、合作的乐趣，品味童年的快乐、美好。教学准备：多媒体课件荷教学课时：两课时教学过程：一、 创设情境，激趣引入播放歌曲快乐的节日师：同学们，知道老师刚刚播放的是什么歌吗？生：讨论、答复师：解放军叔叔有建军节,老师有教师节,妈妈有母亲节，小朋友们,一年中 哪一个节日是属于你们的？生：讨论、答复师：今天我们来学习第六单元的口语交际训练，齐读课题-我在六一这一 天.师：六一儿童节是全世界小朋友的节日，在这一天里,大家多开心啊！老师受 快乐小学小朋友

2、的邀请,参加了他们的六一庆祝活动,这是老师用照相机捕捉的 几个精彩的镜头，请小朋友们看一看他们都开展了哪些活动?他们的表情怎样?他 们的心情怎样?我请小朋友来说一说。（多媒体课件：校园焕然新，教室挂满彩带和气球，小朋友们在欢乐的音 乐中唱歌、跳舞。课文插图）（学生说,过渡）师：快乐小学的六一活动有入队仪式,有做游戏,有猜谜语,真是精彩纷呈啊! 咱们螺岗小学也不甘示弱,也举办了丰富多彩的庆六一文艺汇演。同学们,我们学 校的六一都开展了哪些活动?请同学们想一想,说一说.最好能够按照老师提供的 句式来说一说.二、 激发学生交流欲望（自己的六一）师：今年的六一是我们进入小学的第一个六一儿童节，有的小朋

3、友不但参加 了学校举办的各种活动，爸爸妈妈还带他们到了其他地方去庆祝节日，有没有小 朋友来说一说？（多媒体）（提供句式:我们学校开展的活动有，有,还有，我最喜欢的活动是。）生：师：说的很好！请你们再按照这样的句式来说说。（多媒体）提供句式：我到去，我觉得。）生：讨论、答复（过渡）师：今年的六一过的开心吗？有的小朋友己经在期待明年的六一了。 明年的六一老师想请小朋友自己出谋划策，做自己的主人，自己想方法，出主意, 渡过一个真正属于自己的六一，你们愿意吗？三、扩展活动，提高交际（我的六一我做主）师：那你们都有哪些打算和想法呢？把你的想法和小组内的小朋友说一说， 小组讨论。生：讨论、答复师：有好点子

4、可不行，怎么进行具体的活动呢？比方说，开联欢会，在哪开？ 怎么布置？有哪些节目？有什么奖励？这几个问题可以帮助你们把六一筹划的 更具体。各小组再讨论讨论。（生讨论，播放歌曲庆祝六一）师：刚刚小朋友们自己设计的庆祝活动中，很多小组的想法都不错。我还想 请几位筹划师上台把你的好点子说给大家听一听。师：这样吧，咱们今天来竞标，谁的设计中标，明年的六一就由他来安排， 由他来担任六一活动总导演好吗？（学生上台演讲自己的设计，师生共同评选“最正确筹划师）四：总结师：今天老师特别开心，仿佛回到了童年时代，同时听到你们有那么多好点 子，觉得你们长大了，也为你们快乐。在此，老师也送你们一首好听的歌曲快 乐的节日。