必修信息技术基础《网上获取信息进阶》课教案设计.docx

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1、搜索引擎的应用策略和技巧1学情分析本课的授课对象为高中一年级的学生，在网络环境搜集信息的过程中，从一个位置通过超链接 到达另一个位置，学习者经常会被无关信息所吸引，经过多次链接跳转后难以|口|到起初的位置, 甚至忘记自己最初的搜集任务H现信息迷航。因此，本课将重心放在搜索引擎的应用策略与 技巧上，着力提高学生快速有效获取信息的能力。2教学目标知识与能力目标理解搜索引擎的定义；(2) 了解搜索引擎的分类；熟练掌握搜索引擎的应用策略和技巧。过程与方法目标(I)学会根据问题确定信息需求、信息类型和来源；(2)实践并总结信息获取的策略，能以一定的策略高效准确地获取信息。情感态度与价值观目标在利用信息技

2、术高效获取信息的过程中，激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情, 形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能辩证地认识信息的有效获取对于解决日常生活和学习中实际问题的影响。3教学重点与难点重点理解搜索引擎的定义；(2) 了解搜索引擎的分类；熟练掌握搜索引擎的应用策略和技巧。难点搜索引擎的应用策略与技巧。4 教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情境导入 激发兴趣播放一段央视升级到家答题环节的视频，画面停留在答题者遇到困难需要求助。(求助者 的题目是“撒哈拉沙漠中的撒哈拉是什么意思。)提问:如果被求助人是你,你会怎么做？继续播放视频，展示求助规则:被求助者要在1分钟内给出

3、正确答案。布置任务:查询“撒哈拉”的意思活动2【讲授】知识探究 初步体验展示课题:搜索引擎的应用策略与技巧提问:什么是搜索引擎通过网络教室展示搜索引擎的定义:搜索引擎(Search Engine)是指根据一定的策略、运用特定 的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后,为用户提供检索服务，将用 户检索相关的信息展示给用户的系统。提问:常用的搜索引擎有哪些？活动3【活动】深化知识 提升技巧介绍搜索引擎的分类(按工作方式分)全文搜索引擎:用户以逻辑组合方式输入各种关键词，搜索引擎服务器根据这些关键词寻找用 户所需资源的网址，然后根据一定的顺序反馈给用户包含此关键词信息的所有网址和指向

4、这 些网址的链接。目录搜索引擎:顾名思义就是将网站分门别类地存放在相应的目录中，因此用户在查询信息时, 可选择关键词搜索,也可按分类目录逐层查找。布置任务:分别以“苏轼”、“苏轼赤壁赋”、“苏轼赤壁赋原文”为关键词，应用百度与搜狗 两个搜索引擎进行搜索。巡回观察指导。对学生讨论的结果进行点评，得到以下结论：1、不同搜索引擎的特征：全文搜索引擎:查全率高目录搜索引擎:查准率高2、关键词的选取越详细，得到的结果越精确活动4【练习】游戏问答 强化训练智力抢答游戏，抢答题规则：I、以小组为单位进行抢答，每答对一题加一分，答错不扣分，其他小组继续抢答。2、共10小题，每题需在1分钟内回答。3、获得优胜的

5、小组成员可得到半小时的课外上网时间。（题目附后）抢答题：1、欧洲的哪个城市被世界公认为“雾都”？2、西藏布达拉宫最初是松赞干布为了迎接谁而兴建的？3、通常所说的计算机的“大脑”指的是电脑的什么部件？4、经常被用来辨别方向的北极星是属于哪个星座的？5、久负盛名的孔雀舞是我国哪个民族的传统舞蹈？6、大仲马的作品，描述爱德蒙.堂泰斯陷害后成功复仇的故事是哪部小说？7、春秋五霸中的哪个诸侯国后来被分析成了战国时期的韩、赵、魏三个国家？8、速度快、分辨率高的打印机类型是哪种打E|机？9、澳门自古以来就是中国领土，最早正式纳入中国版图的是在哪个朝代？10、我国最早的一部医学理论著作是什么？活动5【讲授】课堂小结本课主要学习了搜索引擎的定义，分类，不同搜索引擎搜索结果的特点,重点学习搜索引擎的 应用策略与技巧,最终要求学生能够学以致用，应用所学的知识解决日常生活学习中的实际问 题。活动6【讲授】教学反思1、本课的设计比较巧妙，亮点在引入与强化训练部分，引入部分的视频选择合理，既能激发学 生的学习兴趣，乂能恰到好处的引出课题内容。强化训练部分以游戏的形式巩固所学知识，构 思巧妙，既能吸引学生投入学习，又能活跃课堂气氛，为整节课的点睛之笔。2、搜索关于苏轼与赤壁赋体现了信息技术与语文学科的融合。3、不足之处在于各部分的衔接略显生硬，以后要注意改进.