幼儿园：小班美术活动《网鱼》.docx

《幼儿园：小班美术活动《网鱼》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：小班美术活动《网鱼》.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术活动网鱼执教者：刘亚丽教材分析：本活动选自山东省幼儿园课程指导一教师用书小班上学期中“玩完了”这一主 题。小鱼是孩子们生活中最常见的，也是最喜欢的动物，根据小班幼儿善于模仿，喜欢小 动物的年龄特点，通过创设帮助小猫编渔网，网小鱼的情景，引导幼儿学会掌握画直线技 能，学习绘画网格的技巧。活动目标：1 .掌握画直线技能，学习绘画网格的技巧。2 .能够运用纵横交叉的方法，大胆绘画紧密的捕渔网。3 .感受绘画渔网的乐趣及捕鱼成功的快乐。活动准备：1 .经验准备:有画直线的绘画经验。2 .物质准备：PPT一套，小鱼每人一条;桌布、画笔、垃圾桶活动过程：1 .通过出示课件小猫，引出小猫捕鱼的活动主

2、题。提问：今天小猫过生日，小动物们要为小猫准备生日礼物，我们来帮小动物们想想小 猫最喜欢什么？小结:小猫喜欢吃鱼了，小动物们要想办法为小猫去捕鱼，他们编了一张大大的网。2 .通过谈话、比较，找出渔网存在的问题，初步了解网格的特点。（1）第一次出示渔网：请你们看一看，小动物们编的渔网能网到小鱼吗？为什么渔网 没有捕到小鱼？小结:小动物知道了，渔网边上不能有洞，渔网的网线没有连到网边，小鱼就会游走。（2）第二次出示渔网：小动物们又编了一张渔网，这张渔网能网到小鱼吗？为什么？小结:原来不仅渔网的网线没有连到网边，小鱼会游走，渔网中间的洞洞太大了，小 鱼也会游走。（3）第三次出示渔网：小动物们编的渔网

3、能网到小鱼吗?小结:连到网边的，中向洞洞小的渔网就能捕到小鱼。小结:连到网边的，中间洞洞小的渔网就能捕到小鱼。3 .教师幼儿示范，学习网格绘画的方法。（1）教师利用儿歌方法，示范绘画，引导幼儿学习网格绘画的技巧。小朋友我们也来编一张渔网捕条小鱼送给小猫吧，儿歌：小笔尖，顶网边，直画到另 一边。你看，两边有洞洞吗？没有，这样我们的小渔网就会网到小鱼。（2）教师示范，幼儿观察网格绘画的方法。请小朋友和老师一起说儿歌，伸出手指和老师一起书空练习。先画横着的线，再画竖着的线。提问：哎，我刚才不小心把渔网的线画的远了，这可怎么办？（没关系，在中间再补 一条线）看我的渔网编好了，能捕到小鱼吗？小结：我编的

4、渔网，中间和两边都没有洞洞，可以捕到小鱼。4 .幼儿操作材料，绘画渔网。（1）提供各种渔网和小纸鱼操作材料，幼儿绘画渔网粘贴小鱼。老师给小朋友们准备了很多小渔网，我们一起去编渔网，网小鱼送给小猫当生日礼物, 好不好？（2）提出要求：直线要连接到网边，网格要密，做好渔网，粘贴上小鱼。（3）幼儿操作材料进行绘画，粘贴小鱼。5 .交流分享（1）边说儿歌：编编编渔网，编好渔网网小鱼，边指点“渔网”进行点评。提问：我们来一起看看，谁补的渔网最结实？（2）重点点评渔网密度，和线条连接情况。提问：这张渔网可以捕到小鱼吗？为什么？小结；只有把网织到网边，线条织的密密的才能捕到小鱼哦！活动评析：各个环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。在整个活动中 教师教态自然亲切，运用多媒体动画和开放式、启发式提问，鼓励幼儿表达，师幼互动积 极，提高了课堂的高效性。教师在深入理解教材、把握小班幼儿年龄特征和生活经验的基 础上，以“帮小猫编渔网”为游戏情境贯穿始终，激发幼儿创作兴趣。教师选材新颖，符合幼儿兴趣和已有经验。环节过渡自然，能够注重每环节的小结 提升，及时丰富幼儿知识经验。在示范时运用儿歌的形式提示幼儿应注意的事项，更便于 幼儿理解和掌握绘画技巧。