小学英语人教精通版六年级上册Unit 4-【通用教辅文档】.docx

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1、小学英语人教精通版六年级上册Unit 4 January is the first month教学设计一、Teaching aims1 . Key words: the third month of the year, the fourthmonth of the year, Tree Planting Day,Easter, March, April, grass, tree, stop,egg.2 . Know more about March and April and some festivals in these two months.3 .能够表达自己在五月和六月做了哪些事，并和同

2、学们交流，促进沟通能力得提 高。4 .提高学生们的学习兴趣以及对学习的自信。二、Language focusUsing the key words in content.E.g.: the third month of the year, the fourth month 出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞”的小朋友，请另一名幼 儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行 为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。）（2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交

3、换。 教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？（变小、卷成一个 细筒拧起来等）三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。1 .教师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作 变洞洞呢？ ”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）.师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变 变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”（幼儿变出洞洞后请 其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？“幼儿合作尝试变出 更大的洞。教

4、师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再 去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。中班综合活动：有趣的洞洞活动设计意图：最近，我们班正在进行洞洞王国的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一 起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰 小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和 身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋

5、友看见了，也都尝试着用身体成变各 种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了 “看洞洞物品一 一说说身上的洞洞用报纸钻过身体变的各种洞洞和同伴合作用身体变 成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积 极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞 洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能 让幼儿钻过的洞。活动目标：1 .观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经脸，激发幼儿对“洞”的兴趣。2 .尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

6、3 .愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的 乐趣。活动准备：1 .经脸准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。2 .材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小 不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。活动过程：一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。1 .师：”今天，老师要带领小朋友到洞洞王国去玩一玩，听说洞洞王国 里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室）.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教 师交代要求：仔细观察有哪些

7、物品，上面都有“洞洞”吗？ “洞”在哪里？再 想一想那上面的“洞”有什么用？）2 .教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么 用？ ”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的 小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。1 .说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多洞洞，你们知道我们身体上也有洞洞 吗？ ”（请个别幼儿回答）。2 .让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞二师：“原来在我们身体上也藏着

8、这么多洞洞，我们要保护好身上的洞洞 现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们 的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？ ”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变 洞洞）.用报纸玩钻洞游戏。（1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞 洞的游戏”。（介绍玩法）教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变 出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞”的小朋友，请另一名幼 儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的 “洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时

9、肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。）（2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？（变小、卷成一个 细筒拧起来等）三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。1 .教师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作 变洞洞呢？ ”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）.师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变 变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动（幼儿变出洞洞后请 其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。四、尝试和同伴合作搭

10、出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？ “幼儿合作尝试变出 更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再 去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。活动延伸：利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。of the year, Tree Planting Day, Easter, March,April, grass, tree, stop, egg.2. Look up more information about Tr

11、ee Planting Day and Easter.三、Teaching aidsStudents* books1. CD-RomTapes2. Work bookPictures3. Radio1、我能听、说、读、写本课的短语:(2)the sixth month of the year(3)Labor Day(4)Mother,s Day(5) Childrens Day(6)Fatherzs Day(7)Mayz June,1、我能听、说、读、写本课的短语:(l)the fifth month of the year(2)the sixth month of the year(3)La

12、bor Day(4)Mother,s Day(5) Childrens DayFathers Day(7)May, June,2、能够表达自己在五月和六月做了哪些事，并和同学们交流。3、查找并了解这两个月的节日得更多内容,便于对五月六月的活动进行讨论时 能够有个更好的沟通，促进同学们融入进对话氛围。1. Using the key words in content.E.g.: the third month of the year, the fourth month of theyear, Tree Planting Day, Easter, March, April,grass, tree,

13、 stop, egg.2.能够自己书写信件并且能够正确流利的表达自己的生活日常篇作文关于五月 和六月发生的事以及一些节日。3、能够拓展知识点，综合本单元前面所学课程弄清楚January .February,March, April,May,June四、教学步骤Warming up短语：Lets chant:、al.1. Pre-task preparationsRead and spell the key words one by one.A. Read the passage on the book.B. While-task proceduresListen to the tape.a.

14、Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: the third month of the year, the fourth month of the year, Tree Planting Day, Easter, March, April, grass, tree, stop, egg.l)the fifth month of the year(2)the sixth month of the year(3)Labor Day(4)Mother,s Day(5) Childrens Day(6)Father,s

15、Day(7)May, June,D. Post-task activitiesMake sentences with new phrases and words.1. Have the students do part F - Look and write the workbook. Then check the answers with them.2. Have the students do part G-Look, read and complete the dialogues of the work book .then check the answers with them.E. H

16、omeworkMake sentences with new words.中班综合活动：有趣的洞洞活动设计意图: 最近，我们班正在进行洞洞王国的主题活动，孩子们对周围生活中的各种 “洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一 起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰 小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和 身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各 种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了 “看洞洞物品一 一说说身

17、上的洞洞用报纸钻过身体变的各种洞洞和同伴合作用身体变 成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积 极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞 洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能 让幼儿钻过的洞。活动目标：1 .观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。2 .尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。3 .愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的 乐趣。活动准备：1 .经脸准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。2 .材料

18、准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小 不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。活动过程： 一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。1 .师：“今天，老师要带领小朋友到洞洞王国去玩一玩，听说洞洞王国 里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西J （带领幼儿进入教室）.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教 师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？ “洞”在哪里？再 想一想那上面的“洞”有什么用？）2 .教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么 用？ ”（请幼儿拿

19、着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的 小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。1 .说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多，洞洞你们知道我们身体上也有洞洞 吗？ ”（请个别幼儿回答）。2 .让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。师：“原来在我们身体上也藏着这么多洞洞，我们要保护好身上的洞洞 现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们 的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？ ”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变 洞洞）3 .用报纸玩钻洞游戏。（1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞 洞的游戏”。（介绍玩法）教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变