学科教学融合创新示范课例When was it invented教学反思（九年级英语）.docx

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文档编号：73002152

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1、教学反思表学校全称课名When was it invented?教师学科英语年级九1 .应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？1 .学情分析，课前调查学生对茶文化的了解有多少。2 .多媒体运用，课中视频播放，吸引学生注意力。2在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（时间3-8分钟左右，按照完整视频的间点，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1 .通过猜词游戏导入，进行刺激，让学生产生对茶文化的兴趣，从而为接下来的阅读设下铺垫。2 .学生利用思维导图复述短文、利用表格信息完成对本课时的掌握。3 .阅读任务设计形式多样，

2、有问题设计、利用图片了解茶发现的故事。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。在本节课的学中，我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生的活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，步步深入了解了茶的起源和传播，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。并能够掌握被动语态，并运用到一定的语言环境。通过多媒体和任务的完成学生会突破难点，产生一定创造精神.能完成教学目标，调动学生学习热情。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。1 .运用多媒体技术能丰富课堂教学。2 .运用多媒体技术能降低教学内容的复杂性，学生更容易接受。

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