幼儿园《建筑ABA》教案.docx

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1、幼儿1班级：中（二）班1教学活动设计表时间：日星期四活动主题建筑ABA年龄段45岁授课教师领域艺术领域节次上午第一节活动目标1 .感受和体验ABA结构的重复规律。2 .在建构游戏中尝试运用对称的规律搭建简单的物体。3 .选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动重点感受和体验ABA结构的重复规律。活动难点选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动准备经验准备物质准备ppt课件、班级区域。活动过程一、欣赏建筑，感受造型的变化1 .感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去 看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来

2、了，想和大家一起看看，好吗？播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教 师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自 己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座 塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花2 .观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化 丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大 家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些

3、建筑的顶有什么 不一样？播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有 什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大 图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引 导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表 及里的观察方法。教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同 的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。3 .观察建筑物外部装饰的丰富变化。教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建 筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你

4、有这样的发现呢？播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。教师提问：你发现了什么？松桃苗族自治县妙隘幼儿园4.教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并 没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的 生活中有很多漂亮的建筑。二、设计建筑，体验成功与快乐1 .你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？2 .启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。3 .请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。4 .幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。5 .交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问 题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？ 三、启发幼儿谈论幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。四、安全教育一分钟：勤洗手，不用手区抠鼻子碰啸巴，以防病从口入。活动延伸利用区域活动、晨间交往等时间，组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。