统编版部编版三年级语文下册《语文园地六-理解难懂的句子》教学设计.docx

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1、语文园地六-理解难懂的句子教学设计【教学目标】1、引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。2、鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子 的其他方法。3、拓展一篇小古文猫斗，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。【教学重点】1、引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。2、鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子 的其他方法。【教学难点】拓展一篇小古文猫斗，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。【教学过程】一、回顾交流，引入学习师：同学们，在语文的学习过程中，我们常常会碰到一些含义深刻的词语或者句 子，如果不能理解他们

2、，将会影响我们理解整篇课文的主旨。所以，能够准确理 解词语、句子的意思对于学好课文乃至学好语文非常重要。想一想，平时我们都是如何理解这些难懂词语或者句子的意思的呢？（学生交流）师：看来你们在前面的学习中，不但理解了很多字词句，还掌握了这么多的学习 方法，为你们点赞。好的方法贵在学中运用。今天啊，老师就想来考考大家，看 看你们能不能用上这些方法来理解一则小古文一一猫斗二、初步感知，知“猫斗”之意.读准、读通，初感小古文语言的简洁师：猫斗会是什么样儿呢？拿出课文纸，自由地读一读，注意读准字音，读通句 子，想想文中写了什么。师：都会读了吗？请一个同学来读一读。还有谁愿意试一试？1 .读准节奏，感受小

3、古文语言的韵律.梳理大意师：读完以后，你知道了什么？（生交流）师：在字典里边儿，“斗”的本意是搏斗，常用的意思还有.：战斗、比赛、较量。 那你们觉得在这个事件中，“斗”的哪个意思更贴切？【小结】你看，咱们的汉字虽是一词多义，但结合全文，我们也能准确的理解 它在文中究竟是什么意思。三、品词析句，品“猫斗”之趣.黄白二猫，斗于屋上（1）理解“于”的意思（2）感受小古文表达方式的不一样【小结】我们说：在什么地方斗，古人说：斗于何处。在理解文言语句时，我 们要注意古今表达方式有点儿不一样。1 .出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下自由读，想想你仿佛听到了什么，又看到了什么呢？令你印象最深刻的是

4、什 么？【预设1】耸毛竖尾（1）当你读到这个词，你的眼前浮现出怎样的情形？（2）此刻，猫在斗什么呢？【小结】想像情境理解语句，我们会发现，很多的词句背后原来有如此丰富精 彩的画面。【预设2】呼呼而鸣（1）了解“鸣”的意思（2）感受猫在不同情境下的叫声，理解“呼呼”的意思（3）朗读看似平常的四个字，却是如此准确而精妙！小古文的语言简洁，却着实不简单！【预设3】四目对射“四目对射”，射出的是什么？指导朗读。四、诵读入境，感“猫斗”之变.出示“久之”1 .用自己的话准确地说一说猫斗形式的变化.体会“之”的一词多义2 .诵读、背诵全文五、拓展延伸，思“猫斗”之因1、猜测猫斗的原因六、总结学法师：有了你

5、们的补充，用上这样简练的词语表达，猫斗的故事更完整了。虽然这是一则小古文，但是我们学习来一点也不难，还非常有意思，这 是因为我们掌握了这样一些理解词语或句子的方法。以后，不论是读古文，还是 你们喜欢的童话、小说，遇到了不理解的词语或者句子，就可以用上这些方法哦学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣， 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功， 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！