中班健康教案《便便》.docx

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1、中班健康教案便便中班身心健康公开课教案便便幼儿园中班身心健康教案：便便活动目标：1、有兴趣地积极探索食物在人体内的旅行，介绍身体内 一些器官的促进作用。2、比较精细观测画面，存有目的地展开思索，培育积极 探索的兴趣。活动准备工作：服务设施书5本、拎字卡片若干、游戏卡片6张。活动过程:、引发兴趣1、今天我增添一本书，书的名字叫做“便便”，便便就是 我们的大便，你们存有大便吗？使我们一起看一看这本书。2、你们啊，他们在干什么？（喝东西）3、在喝美味的食物呢，喝啊喝，喝下去的东西出了都就 是什么呢？。4、真怪异，美味的食物为什么可以变为便便？这就是什 么原因？5、既然喝下去的东西都变为了便便，那我们

2、为什么还要 喝东西呢？今天我们就来边看电视边谈谈关于笑口常开的事吧!二、边谈边看看，分析探讨（一）教师鼓励幼儿认真看电视1、晓得身体里的管道就是伸展的我们每天必须喝很多东西，喝下去的东西必须经过长长 的管道才变为便便，我们身体里的管道就是这样直直的吗？那 到底就是怎样的呢？小结：哦，原来长长的管道在我们身体里就是这样弯弯 曲曲的2、介绍各消化道名称一一（教师必须分别出具字的卡片）* 那我们喝下去的东西都必须经过哪些地方？这里就是入 口处，入口处就是什么地方？（嘴）嘴就是食物的入口处，所 有喝的东西都从嘴步入的。* 我们看见一根特别特别粗的管道就是食道，哪个器官就 是食道，食道在哪里？* 食道连

3、至一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么?*食物走进了有一个管道，它相连接着胃，短的弯弯曲曲 的细细的，这个管道叫做什么？你们晓得吗？（小肠），既然 细细的管道叫做小肠，那么毡片的管道我们就叫做大肠。 食物经过了 4个管道至了出口，也就是肛门。经过了肛门这个 地方食物就变为了便便。（二）幼儿分组看看1页书1 .刚才我们都晓得食物在身体里必须经过4个管道，哪4 个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都存有相同的工作，它 们到底搞些什么事呢？我们这里存有4组与，每组看看1张图 片，把你们小组看见的内容了解给大家。2 .明确提出建议一一今天可要3个人看看一本书，纵使使 自己看清楚，还要使你

4、的两个好朋友也看清楚。等可以还要一 起说所有的朋友们。3 .教师巡回演出指（有意识回答）.交流互动*大家都看看攻来？我们按照食物经过的顺序分别去了解了解食道的小组你们看见什么？晓得什么？* 根据幼儿的提问教师小结* 原来食道就是存有弹性的，有的食物没有嚼碎就小，有 的就大，所以就难误伤。看样子老师和妈妈必须我们喝茶细嚼 慢咽就是存有道理的。只有细嚼慢咽就可以并使我们的食道更 畅通。* 胃里可以排泄一种神气的液体就是胃液，胃在不停的切 碎食物，再加之胃液的帮，食物就可以慢慢变为糊状，这就是 消化。* 小肠能够把各种相同的营养送至各种地方。* 刚才这组与小朋友提及大肠就是大肠必须把食物中 的水分化成，剩的没用的东西就是笑口常开了。*现在我们晓得了食物就是怎么慢慢变化的。三、真真假假想一想（3人合作）1 .除了个有意思的游戏，动物朋友也去了，看一看图片上 的动物朋友搞的对吗？这里存有6个方块，你们真的它们搞的 对吗？幼儿小组商量挑选。2 .原来这些都就是文明的好习惯，我们也必须这样搞，那 些不文明的废止了就不好。其实我们人体里除了今天谈的这些，除了很多器官，就 是看不到，摸不到的，但是也很关键，我们把这个模型放到教 室里，你可以去看一看说道说道找找，如果都晓得的话说不定 可以当医生了。