2021年下学期期末八年级语文试题及答案.docx

《2021年下学期期末八年级语文试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年下学期期末八年级语文试题及答案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、试卷类型：C202厂2022学年度第一学期期末调研试题（卷）部编版八年级语文注意事项1 .本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷2 .答卷前将装订线内的项目填写清楚。一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A.遒劲(qi)上溯(shuo4)雕镂（lo4u惟妙惟肖（xia4o）B.簇拥(yolng)挑衅(xi4n)记载(za3i)藏污纳垢（go4u）C.折皱(zhe2)天堑(q i a4n黝黑(yo3u)恢恢欲睡（yel）D.考订（di4ng 下列各组词语中，A.题跋顾忌 C.田畴辟邪踌躇（chu4）悄然（qia3o汉字书写全

2、都正确的一组是（）（2分） 颓唐俯仰身姿B.擅长勘酌喧嚣杀戮慷慨激昂D.遏制秀顽镌刻因地制宜（yi2）巧妙绝伦春寒料俏3 .请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（2分）（1）今年九月以来，关口街道安委办牵头，对近年来打击非法生产所缴获存放在危险品 仓库的6. 2吨烟花爆竹余废药物进行集中（摧毁 销毁毁坏）。（2）淘书人、淘宝者心目中的文化圣地八仙庵古玩市场，今日终于恢复正常，大小摊位 大概有80多家，顾客也不少，（车水马龙 川流不息 摩肩接蹿），熙 来攘往。4 .经典诗文默写。【在第（1）-（7）题中，任选五题；在第（8） （10）题中，任选一题（6分） （1）白头搔更短，

3、：（杜甫春望） （2）归雁入胡天。（王维使至塞上）（3）最爱湖东行不足，,（白居易钱塘湖春行） ?烟波江上使人愁。（崔颍黄鹤楼）（5）半卷红旅临易水（李贺雁门太守行）（6） 星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（7）泉水激石，冷泠作响；好鸟相鸣 吴均与朱元思书（8）得志，与民由之；不得志，（富贵不能淫）（9）帝感其诚，厝朔东，一厝雍南。（愚公移山）（10） ,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（茅盾白杨礼赞）5 .阅读语段，按要求完成后面的题目。（3分）人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何情形下都是适宜的。这其实是 一个误区。批评往往能深刻地反省自己

4、的过失，迸出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人意 气风发，喷薄出向上的豪情。但如果是在公众场合的批评和表扬,除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会 涉及到同时聆听的他人的反应。批评和表扬永远是双刃剑 使用得不当， 可能伤了自己也伤了他人。（1）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）（2）第句中的“公众场合”按短语结构类型划分，属于 短语。（1分）（3）请在第句中的横线上填写一组恰当的关联词。（1分）.封面设计犹如音乐的序曲,是把读者带入内容的向导。下面是寂静的春天一节的三种封面设计，请选 择你最喜欢的一种，联系作品内容，推测其设计意图，不少于100字。（附注：封面设计讲究“形”与“

5、意” 的统一：可结合书名、主旨、主要内容及创意来推测、阐述。）（2分）二、综合性学习（7分）6 .为了避免汉字的文化传承陷入危境，让大家敬惜汉字，学校准备开展以“规范汉字书写，传承中华文化” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。（7分）（D请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在四字格中。（1分）规范汉字书写，传承中华文化（2）请你给下面这则新闻拟写一个恰当的标题，不超过12个字。（2分）中新社西安4月22 口电邮取代了书信，博客取代了记，键盘输入换下了传承F年的汉字书写，电脑的频繁 使用让许多中国人出现了提笔忘字的严重现象，汉字的窘境让中国学者们倡议为汉字设立节日。设立汉字 节

6、可以让世人更多地知道汉字的伟大、科学、神奇，树立民族自豪感，自觉地敬惜汉字。（3）有人认为电子产品是汉字危机的“罪魁祸首”，你是否同意这种说法?请陈述理由。（2分）（4）下面是校委会针对本次活动拟写的倡议书，请你将其补充完整。（2分） 全体同学、老师们：语文老师兼任本班的书法教师，每周开设一节写字课，每天安排十分钟练字。养成正确的写字姿势和习惯，重视书写态度。学习国家通用语言文字法讥自觉抵制书写错别字、自造字、网络文字。积极开展各种规范汉字书写评比和展示活动。营造良好的校园规范汉字书写环境。同学们、老师们，积极行动起来！拿起手中的笔，争做写规范汉字的楷模，让我们一起感受汉字美和书写 美，领略书

7、写文化的魅力，传承我们中华民族优秀的传统文化。XX中学2021年12月19日三、阅读（46分）（一）阅读下面的材料，完成811题。（12分）【材料一】汉服，顾名思义是汉民族的传统服饰，称为汉装、华装，是世界上历史最悠久的民在古代，服 饰不仅仅是衣裳之用，而且包括衣、发式、鞋等一整套礼仪体系。汉民族传统服族服饰之饰的总体风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰，用绳带系结，常给人洒脱飘逸 的印象。这一服饰的诞生，体现的是中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生境界。【材料二】越来越多的年轻人穿上汉服走上街头，向人们展示汉服之美，这背后有多重原因。首先，社群 “同袍”推

8、动汉服文化发展。据了解，很多汉服爱好者会把汉服当作结交新朋友的媒介，而“同袍”就是 汉服圈内对汉服爱好者的称呼。曾运琪曾经是中国人民大学汉服社的负贡人，她表示，汉服文化既给自己 带来了更加广阔的视野，也为自己带来了一群志同道合的朋友。其次，青年群体中各大汉服社团也在助推汉服文化发展据曾运琪介绍，中国人民大学汉服社每年都会举办 几场有关汉服的大型活动，主要括成人礼、中秋拜月活动、国际文化节、“萌之韵汇报演出等，有时还会 组织一些制作手工小视频的活动。多汉服爱好者表示，现代汉服能很好地满足其对于高雅审美情趣的需要， 又是他们凸显个性的较好选择，而其本身也就成为独特的象征。此外，抖音、微博等社交媒体

9、的兴起与琅 那榜生三世十里桃花等影视作品的走红不断助推着汉服文化向大众渗透。随着短视频平台的崛起，这 种中华民族传统服饰的热度也越来越高。【材料三】2020年，中央广播电视总台再出发，创新性打造一款 首次聚焦“美”的文化类节目一衣尚中国讥这是继国家宝藏中国诗词大会等一系列文化类节目 之后的又一次创新，以服饰之美为切口，每期一个主题，娓娓道来中华服饰历史演变与现世创新，追根溯 源，向世界传递中国元素与中国审美，向世界展示中华优秀传统文化，增强民族文化自信。“让中国美给你看是节目的slogan（口号），把这句sloa落实着实不易。节目执行总导演文康作为团 队核心成员之一，他说，“美”是百姓对服装最

10、共通的需求，因此衣尚中国将“美”作为了节目内容 表达的共同核心。具体到十期节目的主题甄选标准，衣尚中国节目组也进行了深思熟虑一 “百姓对服装的认知首先是 功能性的，所以先有了骁勇之美、良缘之美、其之美、跃动之美、节庆之美、戏韵之美这几期基于功能和 使用场景分类的主题”。而在功能性之上，节目组在调研过程中查阅了大量资料，并与历史专家、美术专家、人文专家进行了 深入探讨，对服装审美进行了进一步提炼，于是又确定锦绣之美、自然之美、雅韵之美、和合之美另外一 个维度的服饰之美表达。可以说，衣尚中国虽以服饰为引，却包罗万象，因此观者总能在其中找到审美共鸣。具体到每一期主题 美的呈现，节目又通过“三大空间”

11、生动、鲜活、有层次，充分对位当代审美一“历史空间”代表过去，“匠心空间”代表现在，“创演空间”代表未，“三大空间”巧妙的设置极致彰显东方中国文联副主席潘 鲁生称赞，衣尚中国这档节目有三层意义，在文化上，有助于我们真正地建立文化自信，倡导服饰文化； 第二方面，在经济上，有助于带动服装行业，拉动内需产业发展，促进美学优势。国内经济大循环；第三方面，在社会民生层面有助于服务民生对美好生活的向往，增强荣誉感、获得感、 幸福感。7 .下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.我国古代服饰，既作衣裳之用，又包括一整套礼仪体系。8 . “同袍”是汉服圈内对汉服爱好者的称呼，他们在推动汉服文化

12、发展中起着决定性作用。C.衣尚中国是文化类节目的又一次创新，向世界传递中元素与中国审美，展示中华优秀D.衣尚中国这档节目在文化、经济、社会民生层面都有.重大意义。传统文化9 .【材料一】主要运用了哪两种说明方法?有什么作用？（3分）.根据【材料三】说说衣尚中国节目是如何落实“让中国美给你看这一 slogan的。（2分）10 .结合上述材料，谈谈你认为汉服越来越火的原因哪些。（至少答出两点）（4分）（二）阅读下面的文字，完成1216题。（18分）杨柳丰子恺因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真柳树有缘。 但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原这完全是偶然的。

13、昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向 他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此常取见惯的杨柳为画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心 要和杨柳结乡彖，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的订鹅黄嫩绿，或者说我爱它像小童的腰，或者 说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾泰、棉花、小麦、大豆 不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药” “牡丹”等美丽的名称， 但难得亲近这等名称的所有者。并非完全有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中 的

14、几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不 配在花木中占据那样高尚的地位。假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作到傍晚， 不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见岸的杨柳树上，好像挂着儿万串嫩绿的珠子，在温暖的春风 中颗来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非筋它下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要 高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪 肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木

15、要吃豆，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是贱”的。大概“贵” 是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵” 。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎 更贵。例如牡丹比葡卷贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而简萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃 人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。我法杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出 墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉 得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面，怎么只管贪 图自己的光荣，而

16、绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根己经被斫，而上面的花叶还 是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会 向上生长。它长得很快，而且很高：但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常 俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本摆舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他 们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景日“万树垂杨”，写春色日“陌头杨柳”， 或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为柳当春抽条的原故，实因其树有种特殊的姿态，与和平美 丽的春光十分调和的原

17、故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳 条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高.，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于 春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。11 .作者喜欢并赞美杨柳，有哪些原因?按要求完成下面的表格。（4分）理由依据外在原因“我”将杨柳种在寓屋的墙角里，常取见惯的杨柳为画材我”生长在穷乡，只见过桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆等常见之物内在原因412 .结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分）千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本摆舞， 或者和它亲吻。13 .文章对牡丹

18、等花木的称呼大多用第三人称，而在第中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？ （3分）14 .文章多处运用对比手法来刻画杨柳形象，请举两例进行具体分析。（4分）15 .本文在表现手法、情感抒发等方面与白杨礼赞有许多相似之处，请任选一个方面加以简析。（4分）（三）阅读下面的文言文，完成1720题。（12分）【甲】舜发于联由之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则

19、无敌国外 患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧，死于安乐）【乙】宁越，中牟之鄙人也，苦耕稼之劳，谓其友FI： “何为而可以免此苦也？”其友FI： “莫如学。学三 十岁则可以达矣。”宁越日：“请以十五岁。人将休，吞将不敢休；人将卧，衽将不敢卧。五岁而周威公 师之。矢之速也而不过二里，止也；步之迟也而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂 不宜哉战国时中牟人，用武能以力取胜，用文能以德取胜。（节选自吕氏春秋不苟论【注】宁越：战国周臣。16 .解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）傅说举于版筑之间（2）入则无法家拂士（3）学三十岁则可以达矣（4）岂不宜哉17 .下列

20、各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A.舜发于吠亩之中十五岁而周威公师之B.行拂乱其所为其为诸侯师C.矢之速也而不过二里而山不加增D.至于熨水襄陵相与步于中庭19 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）征于色，发于声，而后喻。（2分）（2）谓其友曰：“何为而nJ以免此苦也？”（2分）20 .从【甲】【乙】两文中你分别受到怎样的启示？（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成2广22题。（4分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。21 .这首诗的前两句，诗人以“折”字写出了前朝战争的 以”字表现出他对前朝故物的兴趣和对历史的思索。（2分

21、）22.诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”和清代高鼎村居中“儿童散学归来早，忙趁东风放 纸莺”，都写到了 “东风”，请简要分析两位诗人分别借“东风”流露出怎样的情感。（2分）四、作文（50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）一年四季，每个季节都有独特的景致。在不同心境的人眼里，相同的日子，面对相同的事物，其色彩 可能就各不相同。比如同是十一月，面对风和日丽的天气，十一月是蓝色的，但在丰收农民的眼中，十一 月是金黄色的。那么，在你眼里，在你心里，或者在你的想象里，十一月又是什么颜色呢？ 请以“十一月的色彩”为题，写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字；不得抄袭套作；作文中不得

22、出现真实的校名、姓名等相关信息试卷类型：C（部编版）221202学年度第一学期期末调研试题（卷）八年级语文参考答案及评分标准一、积累和运用（17分）1. （2 分）B2. （2 分）C3. （2分）（1）销毁（2）摩肩接踵4. （6分）（1）浑欲不胜簪（3）绿杨阴里白沙堤（5）霜重鼓寒声不起（7）嘤嘤成韵命夸娥氏二子负二山5. （3分）（1） （1分）示例:6. （6分）（1）浑欲不胜簪（3）绿杨阴里白沙堤（5）霜重鼓寒声不起（7）嘤嘤成韵命夸娥氏二子负二山7. （3分）（1） （1分）示例:2）征蓬出汉塞（4）日暮乡关何处是（6）天接云涛连晓雾（8）独行其道（0）当你在积雪初融的高原上走过在

23、“往往能”后面加上“使我们”。（2） （1分）偏正（3） （1分）示例：如果就6（2分）示例A:封面A画面比较简单，只有一只小鸟孤独地站立着，周围没 有任何陪衬，使整个世界也显得十分安静，比较符合“寂静”的意味。而寂静的春天要是描写因过度使 用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，故封面能够形象地表现 过度使用化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害示例B:封面B描绘的是树叶的脉络，叶片上面什么也没有，暗示了农药对环 境的污染，实际上是想要表达这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，符合寂静的春天 这本书的主旨示例C:寂静的春天向我们描绘了一个美丽

24、村庄的突变，并从陆地到海洋， 从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害，既贯穿着严谨求实的科学理性精神，充溢着敬畏生命的 人文情怀。封面C主要描绘了一片破破烂烂的树叶，这是因为过度使用化学杀虫而导致植物本身受到了 毒害。故该图片形象地反映出春天的寂静，很符合这本书的主旨和书名。二、综合性学习（7分）7. （7 分）（1）（1 分）略。（2） （2分）示例一：我同意这种说法。因为在没有键盘输入的时代用笔写字 可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了 “提笔忘字”的现象。示例二：我不同意这种说法。因为电子产品本身没有错，关键在

25、于使用者过 于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写（4） （2分）示例：为培养和提高同学们规范汉字书写的能力，增强对汉字书 写艺术的热爱之情，努力创建“语言文字规范化”示范学校，我校向全体同学和老师们发出如下倡议三、阅读（46分）（-）（12 分）8. （3 分）B9. （3分）运用了下定义和作诠释的说明方法，（1分）第一段用下定义的方 法解说什么是“汉服”，第二段具体说明古代服饰的双重作用，运用的是作诠释的说明方法。（1分）二者相结合， 让读者对“汉服”有了准确、系统的认识，使说明更通俗易懂。（1分）10. （2分）每一期主题都明显体现服装之美；通过设置“三大空间”， 彰显东方美学优势

26、。（每点1分，意近即可）114分）社群“同袍”和各大汉服社团推动汉服文化发展；抖音、微博等 社交媒体的兴起以及影视作品的走红不断助推着汉服文化向大众渗透。（每点2分，意近即可）（二）（18 分）2. （4分）对生存条件要求低，且能回馈给于人；高而能下，不忘根本（意 近即可）3. （3分）运用拟人的手法，赋予杨柳以人的情态，生动形象地写出在春风的 吹拂下柔美的杨柳枝条轻抚大地的情形，表达了作者对杨柳“高而能下不忘根本”的赞美之情4. （3分）改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势, 使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。5. （4分）示例：文章第段

27、写“紫薇”“红杏” “芍药”“牡丹等花木的“实 在也没有甚么特别可爱的地方第段写杨柳的“这一种植物实在美丽可爱”形成对比，强调了作者对杨柳 的喜爱之情；（2分）文章第段中，把杨柳和其他花木进行对比，其他花木只顾向上而忘记根本，而杨柳越 长越下垂，牢记根本，回顾根本，6. （4分）示例一：两文都运用了对比的手法，本文通过别的树木长到参天” 与杨柳“下垂”对比，褒扬了杨柳不忘根本的美德；（2分）白杨礼赞中将白杨树与楠木进行对比，赋两者不 同的象征意义突出白杨树的平凡与伟大。（2分）示例二：两文都是直接抒情与间接抒情相结合，本文通过对杨柳的叙述与描 写等间接抒情及“我赞杨柳美丽”的直接抒情，表达了作

28、者对杨柳的赞美；（2分）白杨礼赞过对白杨树 的描写等间接抒情及“我要高赞美白杨树”的直接抒情，表达了对杨树的赞美（三）（12分）1. （4分）（1）选拔、任用。（2）同“弼”，辅佐。（3）显达。（4）应该。1. （4分）（1） （2分）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解0 （2分）对他的友人说“怎样做才能免除这种痛苦呢？20. （2分）【甲】文：人要成就大事，必须经受艰苦磨难；（1分）【乙】文：人 要想改变命运，必须学习。（1分）（意对即可）（四）（4分）21. （2分）残酷 认（2分）杜牧借“东风暗指成功机遇，流露出怀才不遇的抑郁不平之气；（1 分）高鼎借“东风”表现春天的生机，流露出饱览春景的喜悦之情。（1分）（意近即可）