初中道德与法治七年级上册生命的思考第十课绽放生命之花1感受生命的意义导学案.docx

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1、第十课 绽放生命之花 1感受生命的意义学习目标：1.知道人为什么活着。2 .明白怎样的一生是值得过的。3 .寻求自我的生命意义。导学案：【预习检测】1怎样的一生是值得的？1）能够活出 自己的人生，自食其力，实现 自我价值 ，这样的一生是值得的；2）当别人需要帮助时， 付出自己的爱心，无论大小， 自愿承担责任 ，这样的一生是值得的；3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运 结合起来,这样的一生是值得的。2.发现我的生命1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2）生命是重也的，生命意义是的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点

2、一点 地建构自己，形成人们所说的“我的人生”3）生命的意义需要自己缢见和卫迄。探究1、你活着是为了什么？略2、有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。你是怎样认为的？为什么？这两种观点都并不全面。能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样的一生是值得的；看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生 是值得的。3、你准备怎样度过自己的初中生活，让自己的生命变的更有意义？【课堂检测】 班级： 姓名：1 .关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有（I）伟人的生命才是有意

3、义的，因为他们生而伟大能坚守自己工作岗位面对环境和生活的艰难考验, 不放弃、不懈怠自己职责能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献A. B. C.D.无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士他们 的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该（D ）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路在自己的生活经历中一点点地建构自己发现和创造自己的生命意义珍爱自己的生命A. B. C. D. .安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。 金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这

4、样可以为大家多做一点，我也 更快乐一点J金瞳的事迹启示我们（I）要让生命有意义，必须全面提高自身素质要珍爱生命，热爱生活奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐珍惜青春年华，创造有意义的人生A. 0（2X3） B. C. D.【超越训练】雷锋1940年出生，1962年8月15 口不幸因公殉职，年仅22岁。他没有什么惊天动地的壮举, 默默地做了无数利国利民的小事，在平凡中书写了伟大。你认为雷锋短暂的一生值得吗？为什么？值得。因为雷锋能够活出自己的人生，实现自己的价值，看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论事情大 小，都能承担起自己的责任，将个人的理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，实现了自己的人生价值， 这样的一生是值得的。