幼儿歌曲从属部分伴奏手法：前奏、间奏、后奏的设计与弹奏课件.ppt

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1、 幼儿教师音乐技能课程 2 1 3前奏、间奏、后奏的音乐功能前奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法和弹奏 1 前奏、间奏、后奏的音乐功能歌曲中除歌唱主体部分之外的前奏、间奏、后奏、引子、尾声等部分。由伴奏乐器单独演奏的不带歌词的旋律部分，即前奏、间奏、后奏三种形式。从属部分 情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐技能课程任务一任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏前奏、间奏、后奏的设计与弹奏 情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 前奏的音乐功能 为歌唱者提示歌曲的情绪 调式调性 节拍节奏 速度 音高，带领歌唱者进入音乐表演状态。间奏的音乐功能 承上启下，自然过渡歌曲段落间的内容转折，使歌唱者得到

2、喘息的机会，并及时调整演唱状态。后奏是指歌曲结束后，由器乐奏响的部分。具有补充乐意、深化情绪或强化终止的作用，并与前奏呼应，使歌曲表现更为完整。后奏的音乐功能 2 前奏的编配方法和弹奏前奏的编配方法 歌曲开头、中间或结尾乐句作前奏。歌曲伴奏音型作前奏。依据歌曲内容，创编一个前奏。情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐技能课程任务一任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏前奏、间奏、后奏的设计与弹奏幼儿教师音乐技能课程我我也也骑骑马马巡巡逻逻去去赵起越 词董虎成 曲稍快 热情 开朗地幼儿教师音乐技能课程 取歌曲中的旋律作前奏时，应该选一个完整的乐句，甚至更长。伴奏音型作前奏时，伴奏音型应该与

3、紧接着的歌曲伴奏型保持一致，并通常用主和弦。编创的前奏应尽可能地贴切歌曲的内容与风格。要点提示间奏的编配方法 歌曲的前奏作间奏。歌曲的前奏作间奏。对前奏进行适当改编或改变弹奏的音区。对前奏进行适当改编或改变弹奏的音区。根据歌曲内容创编一个间奏。根据歌曲内容创编一个间奏。3后奏的编配方法和弹奏后奏的编配方法 和弦式后奏和弦式后奏 音阶式后奏音阶式后奏 旋律式后奏旋律式后奏 音型式后奏音型式后奏 情境十 幼儿歌曲从属部分伴奏手法 幼儿教师音乐技能课程任务一任务一 前奏、间奏、后奏的设计与弹奏前奏、间奏、后奏的设计与弹奏后奏的演奏提示“力度型力度型”后奏后奏：弹奏时触键要果断，节奏紧凑 而生动，语气果断。“意境型意境型”后奏后奏：弹奏时触键往往要柔和，节奏 舒缓，语气婉转柔美，并常伴随着 渐慢、渐弱，速度、节奏略带自由。设计歌曲小黄鸭春天在哪里的前奏与间奏，并完善歌曲伴奏。设计歌曲小雪花我也骑马巡逻去的前奏与间奏。键盘和声练习。完善歌曲小雪花我也骑马巡逻去的伴奏设计，并弹唱。键盘和声练习。