2022学年部编版小学语文四年级下学期期末考试卷.docx

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1、2022学年部编版小学语文四年级下学期期末考试卷学校:_姓名：_班级：_一、书写(共8分)1(本题8分)看拼音写词语。zhng zhng p r sh ch p q mn ji ng shugng yng ku s 二、选择题(共10分)2(本题2分)下列理解不正确的一项是（）A“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。B词牌名的词是格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。C词牌通常有固定的平仄。D词牌名只有“清平乐”一种。3(本题2分)下列词语书写有误的一项是（）A暖炕士卒鬼脸发愣B胳膊搏学尸首荒忙C戒指丝绸勤勉敌人D防备相逢趁机夜以继日4(本题2分)下列哪个成语与古人读书求学无关（）A

2、悬梁刺骨B凿壁偷光C韦编三绝D纸上谈兵5(本题2分)下列加点字的注音有误的一项是（）A苇絮（x）捆绑（bng）扒（b）开B劫（ji）难嘴唇（chn）荤（hn）菜C祈（q）求嘱（zh）咐纸屑（xu）D沮（j）丧遗（y）憾（hn）一声不吭（kng）6(本题2分)把下列句子排列成一段通顺连贯的话，正确的顺序是（）（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？”（）牛顿是世界上有名的大科学家。（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有

3、吸引力。（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。ABCD三、填空题(共39分)7(本题5分)写出下列句中加点词的近义词。（1）霎时，潮头奔腾西去，可余波还在漫天卷地般涌来。( )（2）我十分敬佩普罗米修斯为民造福的精神。( )（3）弟弟是一个顽皮的孩子。( )（4）童年时期的冰尜儿，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。( )（5）赵州桥不但坚固而且美观。( )8(本题15分)补充成语，并选词填空。( )剔透不可( )量( )然无味( )失所众星( )月金( )辉煌( )有味难以( )信心( )神怡（1）圆明园中，有_的殿堂，也有_的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上_

4、的损失。（2）一场洪涝灾害，让人们_，饱受饥饿的折磨。（3）形容事物枯燥无味的词语是_，它的反义词是_。9(本题19分)根据课文填空。1乡下人家门前的空地上种着_、_、_、_，这些鲜花美丽，迷人，表达了作者对_。2_，_。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_。3世传李太白读书山中，未成，弃去。_，_。4顺着_，溪流时而_，时而_，时而_，时而_，溪声也时时变换_。 5转眼间天边出现了一道_，慢慢地在扩大它的_，加强它的_。四、诗词曲鉴赏(共6分)(本题6分)阅读诗歌，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。10(4分)诗人由_

5、的风雨联想到_，由飞鸟归巢联想到_，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_的感情。11(2分)判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）这是一首现代诗歌。( )（2）这首诗歌的作者是艾青。( )（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。( )五、现代文阅读(共13分)(本题13分)课内阅读。三月桃花水刘湛秋是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的竖琴

6、。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水!啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的

7、酒杯。12(4分)理解短文内容填空。（1）第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的情景。（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_的写法，写出了_。13(3分)桃花水真的美，美在_，美在_，美在_。14(3分)看到这么美的三月桃花水，作者心情在变化，由一开始的_，到后来的_，再到最后的_。15(2分)“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。我看见_，我还看见_。16(1分)写一句关于春天的谚语。_六、书面表达(共24分)17(本题24分)习作表达。以我想_为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，可以写你想说的心里话，也可以写你想做的事情，还

8、可以写你想去的地方；注意把想写的内容按一定顺序写清楚，写具体。试卷第10页，共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1郑重譬如奢侈脾气敏捷昂首供养窥伺【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郑、譬、奢、侈、脾、窥、伺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【详解】本题考查对文学常识和课文内容的理解。A清平乐村居是宋代大词人辛弃疾的词作，全诗描绘了作者一家人闲居农村的生活景象。清平乐村居这个标题中的“清平乐

9、”是词牌名，为宋词的常用词牌；“村居”是这首词的题目，指住在农村的生活。B曲牌名就是曲，俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。C每种词牌都有固定的格式D除了清平乐这个词牌名，还有35个经典词牌名。念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、贺新郎、卜算子、忆江南、水调歌头、定风波、一剪梅、虞美人、蝶恋花、鹧鸪天、西江月、浣溪纱、渔家傲、醉花阴、八声甘州、采桑子、临江仙、水龙吟、雨霖铃、点绛唇、破阵子。故选D3B【详解】本题考查对词语的认识和掌握。A选项：正确。B选项：错误。“ 搏学 ”应改为“博学”。博学： 指知识渊博。“荒忙”应改为“慌忙”。慌忙：急忙，紧张、急迫的样子。C选项：正确。D选项

10、：正确。4D【详解】本题考查学生对成语的理解与识记。悬梁刺骨：是主人公用绳子吊住脖子，用剪刀刺大腿，保持头脑清醒来学习。悬梁刺股历史典故给我们带来的启示：只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。凿壁偷光：该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。韦编三绝：本指孔子勤读易经，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。纸上谈兵：原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。所

11、以D选项与古人读书求学无关。5C【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。C：“祈求”的“祈”读音应为q；“纸屑”的“屑”读音应为xi。所以选C。6D【详解】本题考查的是句子的排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本题中首先明确第一句是句，点明故事的主人公然后根据事情发展的顺序来描写。首先引入人物，介绍地位苹果落在他的身边奇怪为什么苹果只能往下落研究

12、发现万有引力。7 瞬间 钦佩 调皮 骄傲 稳固【详解】本题考查近义词。（1）霎时：刹那，极短的时间。近义词：少顷、瞬间、顿时、片刻、刹那、片时、瞬息、转瞬、顷刻。（2）敬佩：尊敬，佩服。近义词：尊重、钦佩、景仰、瞻仰、佩服、敬重、信服、恭敬。（3）顽皮：孩子淘气，不听劝导。近义词：顽皮、好动、捣蛋、捣鬼。（4）自豪：是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。近义词：骄傲。（5）坚固：结实而牢固。近义词：牢固、坚实、稳固、牢靠。8 玲珑 估 索 流离 拱 碧 津津 置 旷 金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量 流离失所 索然无味 津津有味【详解】本题考查补全词语和运用词语。玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小

13、巧精工制造精致、结构奇巧内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。不可估量：难以估计。索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。众星拱月：比喻许多人共同簇拥一个人。金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。津津有味：形容趣味特别浓厚。难以置信：出乎意料，让人很难相信。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。（1）句中形容殿堂华丽，因此用“金碧辉煌”最合适；形容亭台楼阁制作精致，因此用“玲珑剔透”最合适；这么一座人间奇迹竟然毁于一旦，无法衡量的损失，因此用“不可估量”最合适。（2）句中指洪涝灾害让人们无处安身，因此用“流离失所”最合适。（3）“索然无味”与“津津有味”是一对反义

14、词。9 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 农村生活的向往和喜爱之情 胤恭勤不倦 博学多通 以夜继读 过是溪 逢老媪方磨铁杵 山势 宽 窄 缓 急 调子 红霞 范围 亮光【详解】本题考查课文内容理解和默写。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的默写等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容，都是基于读懂课文的基础之上才能进行背诵和默写。10 现实中 生活中遇到的困难和挫折 母亲的怀抱 依恋和信赖11 10考查学生对诗歌内容的理解。“天上的风雨”指的是天气的变化，也就是刮风下雨；“心中的风雨”指的是生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。“心上的风雨

15、来了，我只躲到你的怀里。”当心灵需要寻找归宿时，母爱就成了最安全最温馨的寄寓之所。这首诗采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了母亲对儿女的关爱与庇护，写出了母爱的伟大和伟力。诗人由天上的雨以及心中的雨联想到现实生活中面临的挫折，由飞鸟归巢联想到母亲温暖的怀抱，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的依恋之情。11本题主要考查对内容的理解。（1）繁星（一五九）是冰心赞美母爱的一首小诗，这首小诗是一曲母爱的颂歌。这是一首现代诗，说法正确。（2）繁星是冰心的诗集，由164首小诗组成。作者不是艾青，说法错误。（3）考查了对重点词表达效果的辨析。“只”在这里是仅仅，唯一的意思

16、。用这里表达出对儿女对母亲的依赖，体现了母爱的伟大。诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。说法正确。12 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景13 有声 有色 春水如油，滋润万物，美在有情14 惊喜 高兴 激动15 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽 姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟16一年之计在于春，一日之计在于晨。12本题考查文章内容的理解与填空。（1）第一自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”运用比喻修辞手法将三月的桃花水比作铃铛、丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。（2

17、）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”运用了拟人的修辞手法，将三月的桃花水当作人来写，会舞动，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。13本题考查文中内容的理解与概括。文章用“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”。结尾作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的，美在春水如油，滋润万物，美在有情。14本题考查人物心情的变化。由“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”可知

18、，一开始作者看见桃花水，听见桃花水流动的声音，作者是惊喜的。由“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”可知，作者从听觉、视觉方面感受到了桃花水的美，此时的心情是高兴的。由“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！”可知。这是作者对桃花水的赞美，此时的心情是激动的。15本题考查语言表达能力。文章写了“三月的桃花水，是春天的明镜。”可透过清澈的桃花水看见春天不同的美丽的景象，发挥想象，将自己看的景象写出来即可，如小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝河岸边；各种野花竞相开放，用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹。16本题考查谚语的识记。关于春天的谚语有很多，如：春天人们起得早，秋

19、后人马吃得饱。一年之计在于春，一日之计在于晨。17示例：我想去大草原有时，看着随风飘动的绿草，我会情不自禁地想起古人的诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。有时，我也会无尽地遐想草原风貌，想象自己能有一双翅膀，飞翔在那一望无垠的大草原上。偶尔，想自己为何不是草原上的人，恨苍天为什么不让我生在大草原上。我爱草原的壮阔，爱草原的美丽，爱草原的一切。朋友，试想一下，在天与地相接的地方，抬头是湛蓝的天空，洁白的云朵，低头是一望无际的绿草，成群的牛羊，在风的陪伴下，骑着威风的马儿，驰骋在茫茫绿草之中，难道你不为之动心吗？生活在草原，那简直就是神仙般的日子。住在随时可以移动“帐篷”里，脚下是一片绿茵茵的草地，多么舒畅。噢！只要每天赶着成群的牛羊在大草原上游荡，多么自由！还可以在马背上尽情歌唱，耳边是和风细雨，头顶是明媚的阳光，白云，脚下是碧草绿茵，多潇洒，多么惬意！草原，你是我梦寐以求的地方。总有一天，我会成为你的朋友，在你温暖的怀抱里，美美地享受你给予我的大自然之福。啊，我想去大草原！