孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时学案-高一下学期生物人教版必修2.docx
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1、孟德尔的豌豆杂交实验二(一)学习目标:1、阐明自由组合定律,并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象 2、通过对孟德尔两对相对性状杂交实验分析,培养归纳与演绎的科学思维,进一步体会假说演绎法 3、通过分析孟德尔发现遗传规律的原因,体会孟德尔的成功经验,认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神 4、说出基因型、表现型和等位基因教学重点:1、两对相对性状杂交实验的分析,自由组合定律 2、孟德尔获得成功的原因教学难点:1、对自由组合现象的解释 2、运用遗传规律解释或预测一些遗传现象授课过程【课前预习】知识点一:两对相对性状的杂交实验 1、实验图解 P 黄色圆粒 绿色皱粒 F1 F2 黄圆 绿皱数
2、量 315 108 101 32比例 : : : 2、 F1的性状表现分析(1)F1全部是黄色 对绿色是显性(2)F1全部圆粒 对皱粒是显性3、F2的性状类型分析(1)黄色:绿色= (2) : =3:1 4、实验结论(1)豌豆的两对相对性状的杂交实验中每一对相对性状的遗传都遵循 (2)两对相对性状的遗传是互补干扰的,不同对性状之间发生了 知识点二 对自由组合现象的解释和验证1、对自由组合现象的解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制 、亲本中纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别为 、F1的遗传因子组成为 (2)F1在产生配子时, 彼此分离, 可以自由组合。F1产生配子的类型及其比例
3、为YR:Yr:yR:yr= (3)受精时,雌雄配子的结合的随机 F1产生配子的结合方式: 种F2的遗传因子组成: 种F2的性状表现: 种 2、两对相对性状遗传图解F1自交F2配子YRyRYrYrYRyRYrYr P 黄色圆粒 绿色皱粒遗传因子( ) ( ) 配子 ( ) ( ) F1 ( ) 表现型: 3、对自由组合现象解释的验证(1)演绎推理:设计 实验,即让杂种子一代(YyRr)与 杂交,目的是检测 。遗传图解如下 P 黄色圆粒 绿色皱粒 (YyRr) (yyrr) 配子 ( )( )( )( ) ( ) 遗传因子组成 ( ) ( ) ( ) ( ) 性状表现 分离比 知识点三:自由组合定
4、律1.发生时期: 2、实质:控制不同性状的遗传因子的 是互不干扰的;在形成 时,决定同一性状的成对的 彼此分离,决定不同性状的遗传因子 。 【新课拓展】 1、如果亲本换成纯合的黄色皱粒和绿色圆粒,F1性状表现是什么?F2性状表现有哪几种?其中亲本类型比例多少?重组类型比例是多少? 2、对孟德尔两对相对性状的杂交实验结果进行分析,若只考虑一对相对性状,F2的性状分离比都是3:1,说明了什么?若综合分析两对相对性状,又说明了什么?3、在两对相对性状的杂交实验种,若两亲本杂交,其后代性状出现了1:1:1:1的比例,能否确定两亲本的遗传因子组成是YyRr和yyrr?试举例说明。4、在两对相对性状的杂交
5、实验中,若测交后代有两种性状,且数量之比1:1,试分析F1的遗传因子组成。【本课训练】1下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述,错误的是 ( )A两对相对性状分别由两对遗传因子控制 B每一对遗传因子的传递都遵循分离定律CF1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合DF2中有16种组合、9种基因型和4种表现型2豌豆的红花对白花是显性,长花粉对圆花粉是显性。现有纯种红花长花粉与白花圆花粉植株杂交,F1都是红花长花粉。若F1自交获得500株F2植株,则F2中白花长花粉的植株数是( )A295 B135 C94 D803普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种,控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显
6、性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1,F1自交或测交,预期结果不正确的是( )A自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为91B自交结果中高秆与矮秆比例为31,抗病与易感病比例为31C测交结果为矮秆抗病矮秆易感病高秆抗病高秆易感病比例为1111D自交和测交后代出现四种相同的表现类型4家兔的黑色(B)对褐色(b)是显性,短毛(D)对长毛d是显性,这两对基因是自由组合的。兔甲与一只黑色短毛兔(BbDd)杂交共产仔26只,其中黑短9只,黑长3只,褐短10只,褐长4只。按理论推算兔甲表现型应为( )A黑色短毛 B黑色长毛 C褐色短毛 D褐色长毛5.一个基因型为AaBb的高等植物自交,下列叙述中错误的
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