部编版三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》精美ppt课件.pptx

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1、13*13*胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子1.1.会认会认“萝、卜萝、卜”等等5 5个生字，理解生词。个生字，理解生词。2.2.流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂胡萝卜先生的胡子的用途。胡萝卜先生的胡子的用途。3.3.能够边学习边预测下文。能够边学习边预测下文。学习目标学习目标1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文萝卜近视沾湿刮胡子牢固发愁晾衣服继续营养放风筝lu b

2、olu bochuchushshzhzh n ngugulolozhengzhengyngyngj xj xlingling尿布遗漏nini o olulu字词学习字词学习 听老师范读课文，思考胡萝卜听老师范读课文，思考胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些。先生的长胡子的用途有哪些。整体感知整体感知 读下面的故事，一边读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会读一边想：接下来可能会发生什么？发生什么？课文讲解课文讲解 读下面的故事，一边读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会读一边想：接下来可能会发生什么？发生什么？课文讲解课文讲解 胡胡萝卜萝卜先生常常为胡子发先生常常为胡子发愁愁，因为他有浓密的胡子

3、，必须每天刮。因为他有浓密的胡子，必须每天刮。想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？常常发愁？示例：示例：1.1.吃饭时，不小心吃到胡子；吃饭时，不小心吃到胡子；2.2.刷牙时，牙膏弄得到处都是；刷牙时，牙膏弄得到处都是；3.3.看书时，胡子遮住视线。看书时，胡子遮住视线。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，

4、胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子先生吃果酱面包的时候，胡子沾沾到了甜甜的果酱。到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？子会怎么样呢？可能会越长越长，而且长得飞快。可能会越长越长，而且长得飞快。于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。多

5、长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。体后面，他完全不知道。胡萝卜先生的胡子长了这么长了，胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？会发生什么有趣的事呢？提示：可能会不小心绊倒人，也有提示：可能会不小心绊倒人，也有可能被悄悄剪掉一截当绳子用。可能被悄悄剪掉一截当绳子用。在很远的街口，有一个男孩正在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。筝只能飞过屋顶。男孩儿的风筝线短了，你可以帮他男孩儿的风筝线短了，你可以帮他想想办法吗？想想办法吗？提示：他可以借一段胡萝

6、卜先生的提示：他可以借一段胡萝卜先生的胡子，用来当绳子放风筝。胡子，用来当绳子放风筝。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。固，就剪了一段用来放风筝。遇到了谁遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝的男孩放风筝放风筝 想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？会有怎样的对话呢？小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡

7、子小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子吗？我的风筝线太短了。吗？我的风筝线太短了。胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风筝就可以飞过屋顶了。筝就可以飞过屋顶了。胡萝卜先生继续往前走，当胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。太正在找绳子晾小鸟的尿布。大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？提示：鸟太太可以向胡萝卜先生借提示：鸟太太可以

8、向胡萝卜先生借一截胡子，用来晾小鸟的尿布。一截胡子，用来晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。好在风里飘动着。遇到了谁遇到了谁用胡萝卜先生的胡子干嘛用胡萝卜先生的胡子干嘛放风筝的男孩放风筝的男孩放风筝放风筝鸟太太鸟太太做晾衣绳做晾衣绳 猜一猜，接下来胡萝卜先猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的胡子做什么？生的胡子做什么？胡萝卜先生的胡胡萝卜先生的胡子可真有用呀！子可真有用呀！结构梳理结构梳理胡萝卜先生的胡子胡萝卜先生的胡子小男孩小男孩 放风筝放风筝鸟太太鸟太太 晾尿布晾尿布 大家大家现在理解在理解这篇篇课文了文了吗？还有有无

9、法解决的无法解决的问题吗？说出来，我出来，我们一一起起讨论一下吧！一下吧！读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。写了些什么。课后习题课后习题躲猫猫大王躲猫猫大王夏洛的网夏洛的网帽子的秘密帽子的秘密团圆团圆小灵通漫游未来小灵通漫游未来柔软的阳光柔软的阳光提示：提示：躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可

10、能述说了夏洛是怎夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助朋友的。样用自己织的网帮助朋友的。帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小心穿越到未来世界的故事。小心穿越到未来世界的故事。胡萝卜先生的长胡子

11、胡萝卜先生的长胡子1313初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。(打一蔬菜)你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。就是故事的主人公胡萝卜先生。胡胡萝萝卜卜先先生生1.1.会认本课会认本课5 5个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。的乐趣。（难点）

12、（难点）学习目标王一梅王一梅 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓的年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从1994年到年到2004年，王一梅共发表短篇童话年，王一梅共发表短篇童话300余篇，余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话出版作品八十多部，出版长篇童话鼹鼠

13、的月亮鼹鼠的月亮河河、住在雨街的猫住在雨街的猫、恐龙的宝藏恐龙的宝藏，木偶的森林木偶的森林系列童话系列童话糊涂猪糊涂猪，短篇童话集，短篇童话集第十二只枯叶蝶第十二只枯叶蝶、书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁兔子兔子的胡萝卜的胡萝卜等二十几种绘本。等二十几种绘本。走近作者请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示胡萝卜胡萝卜菠萝盖菠萝盖lulu萝萝卜卜红萝卜红萝卜小萝卜头小萝卜头bobo萝萝卜卜我会认萝萝卜卜愁苦愁苦愁眉不展愁眉不展chuchu发发愁愁沾染沾染沾沾自喜沾沾自喜zhnzhn沾沾果酱果酱我会认愁愁

14、沾沾晾干晾干晾衣服晾衣服lingling晾晾晒晒我会认晾晾长长chngchng（很长）（很长）zhngzhng（长大）（长大）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这这根根胡胡子子长长在在下下巴巴的的右右边边，胡胡萝萝卜卜先先生生吃吃果果酱酱面面包包的的时时候候，胡胡子蘸到了甜甜的果酱。子蘸到了甜甜的果酱。.读读一一读读：你你知知道道胡胡萝萝卜卜的的这这跟跟胡胡子子已已经经长长(zhngzhng)了了多多长长(chngchng)吗吗？.多音字注意加点字的读注意加点字的读音！音！加点的字加点的字是多音字是多音字！在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。在液体、

15、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。【发愁发愁】【浓密浓密】【近视近视】【蘸蘸】【继续继续】【风筝风筝】【牢固牢固】【确定确定】结实；坚固。结实；坚固。茂密的意思。茂密的意思。眼睛看不清远物、却看清近物的症状。眼睛看不清远物、却看清近物的症状。因为没有主意或办法而感到愁闷因为没有主意或办法而感到愁闷连下去；延长下去；不间断。连下去；延长下去；不间断。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。趁着风势可以放上天空。明确肯定。明确肯定。指名指名读课文

16、，同学互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。有困难的人解决问题的故事。胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。交代了胡萝卜先生为交代了胡萝卜先生为胡子发愁的原因。胡子发愁的原因。胡萝卜先生常常为胡发愁，胡萝卜先生常常为胡发愁，因为他有着浓密的胡子，必须因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。每天刮胡子。“匆匆忙忙匆匆忙

17、忙”写出了胡萝卜先生写出了胡萝卜先生很忙很忙,为下文埋下了为下文埋下了伏笔伏笔。有一天，胡萝卜先生有一天，胡萝卜先生匆匆忙匆匆忙忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。上街去了。仿写：“匆匆忙忙匆匆忙忙”是是AABBAABB式的词语式的词语,这样的词语还有：这样的词语还有：_ _ _ _ _ _ _高高兴兴高高兴兴 开开心心开开心心 平平安安平平安安 风风火火风风火火 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先萝卜先生走了多

18、长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。生的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生的胡子生长的速度很快胡萝卜先生的胡子生长的速度很快！结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快度非常快,以至于他都没有发现。以至于他都没有发现。胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?动作描写作描写小男孩说完就小男孩说完就扯了扯扯了扯胡子，胡子，他确定够牢固，就他确定够牢固，就剪剪了一段用来了一段用来放风筝。放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找过鸟太

19、太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。绳子晾小鸟的尿布。这段话中只有一个省略号，一方面省略了这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。前走，还会发生的神奇的故事。一边读一边预测后来可能会发生什么事情？一边读一边预测后来可能会发生什么事情？这样预这样预测的依据是什么？测的依据是什么？（核心问题）（核心问题）鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就

20、鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。神奇神奇男孩男孩 剪来放风筝剪来放风筝鸟太太鸟太太 剪来晾尿布剪来晾尿布胡萝卜先生胡萝卜先生的长胡子的长胡子 课文结构这篇课文主要用诙谐幽默有

21、趣的语言记叙了这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。课文主旨 这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇的这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。让我们充分感到人胡子帮助有困难的人解决问题的故事。让我们充分感到人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。在体会课文思想感情的同时，我学习预测故事，能用助。在体会课文思想感情的同时，我学习预测故事

22、，能用较连贯的语言讲述。较连贯的语言讲述。课堂小结胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？故事呢？主题延伸主题延伸乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大，可乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧

23、拽下来一段系住了气球。风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。助人为乐的小鸭子助人为乐的小鸭子 推荐阅读在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。子就生活在这里。在一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突在一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球。谁来帮我捡皮球。”小鸭子赶快游过小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：松鼠高兴地

24、说：“谢谢你，小鸭子。谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：小鸭子说：“不用谢，这不用谢，这是我应该做的。是我应该做的。”小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通扑通”一声，它急忙游一声，它急忙游了过去，原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了过去，原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：小鸭子笑着说：“这是我应该做的。这是我应该做的。”过了一会儿，天空中下起了豆大的雨

25、点。小鸭子急急忙忙往岸边过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。谢谢你。”小鸭子不好意思地说：小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。不客气，赶快回家吧。”小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。到了很多快乐。思考：思考：小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮

26、的？小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮的？坏脾气公主坏脾气公主国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。做魔药的人来了，他向国王展示了做魔药的人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮的长种魔药，装在漂亮的长颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔国王问：国王问：“你你有专治坏脾气的魔药吗？有专治坏脾气的魔药吗

27、？”那人点点头，背起药箱去见公主了。那人点点头，背起药箱去见公主了。不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花园里，园里，99个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法的疯狂。个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法的疯狂。直直到一百年后，宫里的人还在谈论这一天的奇景。到一百年后，宫里的人还在谈论这一天的奇景。国内最好的保姆来了，她曾制服过国内最好的保姆来了，她曾制服过300300个爱哭的小女孩，个爱哭的小女孩，301301个喜欢用弹弓打人的小男孩以及一只爱喷火烧房子的恶龙宝宝。个喜欢用弹弓打人的小男孩以及一只爱喷火烧房子的恶龙宝宝。国王对她很有

28、信心，但是保姆去见公主的两分钟之后，就坚决地国王对她很有信心，但是保姆去见公主的两分钟之后，就坚决地离开了王宫，说什么都不肯回去。离开了王宫，说什么都不肯回去。接下来，再也没有人自告奋勇为公主治病了。国王咬了咬牙，接下来，再也没有人自告奋勇为公主治病了。国王咬了咬牙，把赏金提到五千金币，终于有人来了。这个人相貌平平，装束平把赏金提到五千金币，终于有人来了。这个人相貌平平，装束平平，不像是有厉害本事的人。平，不像是有厉害本事的人。国王问他：国王问他：“你准备怎么做？你准备怎么做？”“我需要您的协助，国王。我需要您的协助，国王。”那人鞠躬道，那人鞠躬道，“请您给我三件请您给我三件公主最心爱的东西。

29、公主最心爱的东西。”国王答应了。他让人将公主最喜欢的一尊国王答应了。他让人将公主最喜欢的一尊瓷娃、一个水晶发卡和一只小猫带来，那人将它们分别装进三个瓷娃、一个水晶发卡和一只小猫带来，那人将它们分别装进三个被粗糙钉起来的小木箱里，带去见公主。被粗糙钉起来的小木箱里，带去见公主。思考：思考：一边读一边预测：后来可能会发生什么事情？公主一边读一边预测：后来可能会发生什么事情？公主的坏脾气是怎么治好的？的坏脾气是怎么治好的？这篇课文写了胡萝卜先生这篇课文写了胡萝卜先生_的胡子，你的胡子，你还认为胡萝卜先生的长胡子被还认为胡萝卜先生的长胡子被_用来做用来做_。神奇神奇拔河绳拔河绳一群小猴一群小猴你喜欢胡

30、萝卜先生的长胡子吗？为什么？你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。躲猫猫大王躲猫猫大王、夏洛的网夏洛的网、帽子的秘密帽子的秘密、柔软柔软的阳光的阳光、团圆团圆、小灵通漫游未来小灵通漫游未来读这些文章或书的题目，展开大胆的预测，只要有一定的依读这些文章或书的题目，展开大胆的预测，只要有一定的依据，故事情节的发展符合主题就可以了。例如：据，故事情节的发展符合主题就可以了。例如：小灵通漫游未小灵通漫游未来来，看到这个题目我就能预测到文中主要讲的是小灵通

31、漫游未，看到这个题目我就能预测到文中主要讲的是小灵通漫游未来的所见所闻，让我有了一种阅读的渴望。来的所见所闻，让我有了一种阅读的渴望。读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？13.13.胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子课后练习课后练习一、用横线画出下列词语的正确音节。一、用横线画出下列词语的正确音节。发愁发愁(f cuf cuf chuf chu)萝卜萝卜(lu blu blu bolu bo)沾到沾到(zhn dozhn dozhn dozhn do)晾尿布晾尿布(ling nio bling nio bning nio n

32、ing nio bb)二、选出书写正确的一组二、选出书写正确的一组()A A以经进视风筝以经进视风筝B B浓蜜匆忙上街浓蜜匆忙上街C C继续屋顶飘动继续屋顶飘动D D牢固树低知到牢固树低知到C C三、照样子写一写。三、照样子写一写。1 1匆匆忙忙匆匆忙忙_2 2扯了扯扯了扯 _ _ _3 3一点一点地变长一点一点地变长_地向前走地向前走_红红火火红红火火明明白白明明白白拉了拉拉了拉走了走走了走一步一步一步一步一口一口地吃饭一口一口地吃饭四、选择合适的关联词语填空。四、选择合适的关联词语填空。因为因为所以所以只要只要就就之所以之所以是因为是因为不仅不仅还还1 1()回头看看胡萝卜先生走了多长的路

33、，回头看看胡萝卜先生走了多长的路，()可以知道他可以知道他的这根胡子已经长了多长了。的这根胡子已经长了多长了。2 2()他长着浓密的胡子，他长着浓密的胡子，()必须每天刮。必须每天刮。3 3胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子()可以用来放风筝，可以用来放风筝，()可以用来可以用来晾尿布。晾尿布。4 4胡萝卜先生胡萝卜先生()没有发现漏刮了一根胡子，没有发现漏刮了一根胡子，()他近他近视。视。是因为是因为只要只要就就因为因为所以所以不仅不仅还还之所以之所以一、与众不同的胡子一、与众不同的胡子1 1在括号里填上不同的词来表现胡萝卜先生胡子的特点。在括号里填上不同的词来表现胡萝卜先生胡子的特点。(

34、)的胡子的胡子()的胡子的胡子()的胡子的胡子2 2故事发生的起因是什么？选一选故事发生的起因是什么？选一选()()(多选多选)胡萝卜先生漏刮了一根胡子胡萝卜先生漏刮了一根胡子那根胡子沾到了果酱那根胡子沾到了果酱胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到牢固牢固长长长长浓密浓密二、胡子的妙用二、胡子的妙用1 1小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。“牢固牢固”的意思是的意思是_，用在句

35、中是指，用在句中是指_，从，从“_”_”这个词可以看出它很牢固，小男孩用这个词可以看出它很牢固，小男孩用它来它来_。2 2顺着课文往下写。顺着课文往下写。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“_，就，就是是_。”鸟太太说完就啄了啄胡子，她确定足够牢鸟太太说完就啄了啄胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来固，就剪了一段用来_。结实，坚固结实，坚固胡萝卜先生的长胡子很结实胡萝卜先生的长胡子很结实扯了扯扯了扯放风筝放风筝这绳子够长了这绳子够长了不知道够不够牢固不知道够不够牢固晾小鸟的尿布晾小鸟的尿布3 3在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是：子的态度是：_；发现了长胡子的妙用；发现了长胡子的妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是：之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是：_。从这种变化中，我体会到了一个道理，那就是：。从这种变化中，我体会到了一个道理，那就是：_示例：示例：我们不应该片面地看待事物，换一个角度，也我们不应该片面地看待事物，换一个角度，也许我们就会发现它不同的一面。许我们就会发现它不同的一面。不喜欢不喜欢(讨厌讨厌)喜欢喜欢