《孙权劝学》比较阅读(最新最全中考题集锦)课件.pptx

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1、孙权劝学比较阅读孙权劝学比较阅读孙权劝学比较阅读孙权劝学比较阅读最新最全中考题集锦最新最全中考题集锦最新最全中考题集锦最新最全中考题集锦一：【甲】初，权谓吕蒙曰：结友而别。孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”晋平公问宫中的乐师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐师旷回答说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”秉烛夜读乐

2、师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮，点上火烛和在黑暗中走路哪个好呢？【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。”1.解释加点词。(1)士别三日，即更刮目相待(2)及鲁肃过寻阳(3)恐已暮矣(4)盲臣安敢戏其君乎?1.重新、到了、迟、晚，怎么，2.翻译句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!我难道是要你研究经书成为（当）博士吗(2)少而好学，如日出之阳。2.年少爱好学习，就如同刚刚

3、升起的太阳。3.晋平公担心学不好的理由是（）。吕蒙不愿学的理由是（）。(每个所填不超过5个字)年纪大事务多4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?4开卷有益，学必有成；活到老学到老，热爱学习珍惜时间；善于引导、虚心听取他人的合理意见。5、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始C阅读古诗文，回答第1114题。（共10分）【甲】孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

4、师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自说苑）11.解释加点的词语。（2分）（1）及鲁肃过寻阳_（2）恐已暮矣_11.（1）到了的时候（2）迟、晚12.翻译下列语句。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）13.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。

5、我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？二：【甲】初，权谓吕蒙曰：结友而别。孙权劝学【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易

6、感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵孝经论语。1.解释加点词。(1)但当涉猎(2)孤岂欲卿治经为博士邪(3)邴原少孤(4)欲书可耳浏览、粗略阅读，难道，年少丧父，读书2.翻译句子。(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。你说事务多，哪个比的上我，我常读书，自认为有很大的益处。(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。2.你如立志学习，我愿意白

7、教你，不要学费。3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重：乙文侧重：3.学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。三：【甲】初，权谓吕蒙曰友而别。孙权劝学【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩

8、宠偏爱，这足以让好人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。1.解释加点词。(1)但当涉猎(2)非复吴下阿蒙(3)是使为善者惧。(4)相寿流涕而去只是，再，这，离开2.翻译句子。(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛看待，（要用新的眼光看待），老兄为何知晓事情事情这么晚呢？(2)今居大位，乃四海之主，不得独私故人。现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。3.文中吕蒙与

9、李世民有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。四：【甲】初，权谓吕蒙曰：而别。孙权劝学【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发

10、愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1.解释加点的词。(1)卿言多务，孰若孤(2)大兄何见事之晚乎(3)寻复南奔(4)涉猎经史，兼有才干比、知晓事情、不久、粗略阅读2.翻译句子。(1)卿今当涂掌事，不可不学!(2)有友人与之书而不能答。2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。3.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?3.他认清了学习的重要性，刻苦学习。4.傅永为什么能够“发愤读书”?4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?5.二人身份相同，都是武将，认识到读

11、书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。五：（一）孙权劝学（二）诫子书：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行。澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。险躁：过分急躁。治性：约束自己的性情。10、请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（2分）孙权全吕蒙多读书，读书后的吕蒙才略长进神速（令人刮目相看）。11、仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2

12、分）11、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。12、下列句子中不含通假字的一项是（）（2公）A、孤岂欲卿治经为博士耶！B、士别三日，即更刮目相待。C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、日扳仲永环谒于邑人。12、B13、翻译下列句子。（2分）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。14、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）。15、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。15、提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目

13、标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）19、解释下列加点的词。（1分）邑人奇之（）非淡泊无以明志（）19、感到惊异没有用来（的方法或途径）20、翻译下列句子。（2分）卒之为众人，则其受于人者不至也。20、他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。用宁静修养身心，用俭朴培养品德。21、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（3分）共同观点相通之处：21、观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。六：甲余幼时即嗜学。

14、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。我小时候就爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法得到书来看，就常常向藏书的人家去借，亲手自己用笔抄写，计算着约定的日期按期归还。天非常寒冷的时候，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松抄书。抄写完毕，跑着赶快还书，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家都愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。（节选自宋濂送东阳马生序）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑

15、质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。成年以后，我更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师可以相互交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教。我站着陪伴在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵向他请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，但最终还是能够获得知识。8.解释下列句子中加点的字。（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约走：尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：蒙乃始就学乃：及鲁肃过寻阳及：8走：路尝：曾经乃：才及：到，

16、等到9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）以是人多以书假余。蒙辞以军中多务9因此，人们多（愿意）把书借给我。吕蒙用军中事物多（为借口）推辞10.甲文是通过()和()两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过()从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分）10借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）11要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。七：【2016湖北省黄石卷】（一）阅读甲乙两段文言文，完成9-12题。（选择题每题2分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中

17、多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）【注】趋，快步走向捐，抛弃亡，通“无

18、”，不足懿，美好9下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A见往事耳（了解）B及鲁肃过寻阳（到了的时候）C当日知其所亡（每天）D遂七年不返（才）9.D；10乙文段中划线句子断句正确的一项是（）A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也10.B；11下列说法不正确的一项是（）A甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。11.A12把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）蒙辞以军中多务。（2分）12.吕蒙以军中事务多为由推辞。何异断斯织乎？（2分）同割断这丝织品有什么不同呢？