人教版二年级数学下册第3单元图形的运动(一)课件.pptx

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1、第第 1 课时课时 认识轴对称图形认识轴对称图形 3 图形的运动（一）图形的运动（一）RJ 二年级下册 认识对称现象及轴对称认识对称现象及轴对称现象现象1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测复复习习导导入入游乐场里都有哪游乐场里都有哪些游乐项目？些游乐项目？这些游乐项目里这些游乐项目里有许多数学知识有许多数学知识呢，今天我们就呢，今天我们就一起来研究图形一起来研究图形的运动。的运动。探究点探究点 1 1认识对称现象及轴对称现象认识对称现象及轴对称现象说一说生活说一说生活中还有这样中还有这样的图形吗。的图形吗。图形两边一样。图形两边一样。剪纸剪纸

2、的的两边也一样。两边也一样。这些图形有什么特点这些图形有什么特点？像这样画一画，再像这样画一画，再沿画的线剪一剪。沿画的线剪一剪。和老师一起动手剪一剪。和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。先把一张纸对折。利用这种方法我们能剪利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。出很多漂亮的图形。剪一剪。剪一剪。把剪好的图形打开。看，把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。中间有一道折痕。轴对称图形轴对称图形对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴是对称的，它们都是轴对称图形。对称图形。两边一样，中两边一样，中间都有折痕。间都有折痕。我们把这条

3、折我们把这条折痕痕叫作叫作对称轴对称轴。请你仔细观察请你仔细观察这些这些对称图对称图形，它们形状不同，但是形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？它们有什么共同点呀？提示：提示：有的图形不止一条对称轴，而且有的有的图形不止一条对称轴，而且有的图形图形 是左右对称，有的是上下对称。是左右对称，有的是上下对称。归纳总结：归纳总结：认识对称现象及轴对称现象：认识对称现象及轴对称现象：把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是图形的对称轴。形，折痕所在的直线

4、就是图形的对称轴。小试牛刀小试牛刀1下面这些图形中，哪些是轴对称图形？下面这些图形中，哪些是轴对称图形？（选题（选题源于教材源于教材P29做一做）做一做）第第1幅和第幅和第3幅图是轴对称图形。幅图是轴对称图形。2.哪些是轴对称图形，在是的下面的（哪些是轴对称图形，在是的下面的（）里画）里画“”。夯实基础夯实基础1哪些图形是轴对称图形？在下面画哪些图形是轴对称图形？在下面画“”。（）（）（）（）（）（）2下面的数字、字母、汉字哪些是轴对称图形？把它下面的数字、字母、汉字哪些是轴对称图形？把它们圈出来。们圈出来。0265ACDF木同山平木同山平4 条条2 条条无数条无数条3.下面图形的对称轴有几种

5、画法下面图形的对称轴有几种画法？易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）4下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。辨析：剪纸时，不能根据对称图形的特点想象出辨析：剪纸时，不能根据对称图形的特点想象出剪下的图形。剪下的图形。这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？认识轴对称图形：认识轴对称图形：认识对称现象及轴对称现象：认识对称现象及轴对称现象：把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直

6、线就是图形的对称轴。图形，折痕所在的直线就是图形的对称轴。认识轴对称图形认识轴对称图形3 图形图形的运动的运动(一一)RJ 三年级上册 习题课件习题课件教材习题1下面的哪些图形是轴对称图形？下面的哪些图形是轴对称图形？（选题源于教材（选题源于教材P33第第1题）题）五角星、乒乓球拍、飞机是轴对称图形。五角星、乒乓球拍、飞机是轴对称图形。2下面的数字图案，哪些是轴对称的？下面的数字图案，哪些是轴对称的？（选题源于教材（选题源于教材P33第第2题）题）数字图案数字图案 0，8 是轴对称的。是轴对称的。3下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。？

7、连一连。（选题源于教材（选题源于教材P33第第3题）题）略。略。3下面图形中的虚线是它的对称轴吗？是的画下面图形中的虚线是它的对称轴吗？是的画“”。知识点知识点 2 2 认识对称轴认识对称轴（）（）（）（）（）5这些轴对称图形都被遮住了一半，你能画出另一这些轴对称图形都被遮住了一半，你能画出另一半吗？半吗？提升点提升点 通过折一折、剪一剪，培养学生的想象力通过折一折、剪一剪，培养学生的想象力第第 2 课时课时 平移平移 3 图形的运动（一）图形的运动（一）RJ 二年级下册 认识平移认识平移1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测情境情境导导入入这些

8、运动都是平移这些运动都是平移现象，生活中你还现象，生活中你还见过哪些平移现象见过哪些平移现象？探究点探究点 1 1认识平移认识平移请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。一下这些平移运动。哪几座小房子可哪几座小房子可以通过平移相互以通过平移相互重合呢？重合呢？你有什么发现你有什么发现？移一移。移一移。我发现了平移后小房我发现了平移后小房子的方向是不变的。子的方向是不变的。我发现大小和形状我发现大小和形状也没有变化。也没有变化。归纳总结：归纳总结：认识平移：认识平移：1.物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只是物体的位置发生了变化，这种现象

9、叫平移。是物体的位置发生了变化，这种现象叫平移。2.平移特征是：（平移特征是：（1）大小、方向、形状都不变。）大小、方向、形状都不变。（2）做直线运动。）做直线运动。小试牛刀小试牛刀1.用教材第用教材第121页中的学具画一排小汽车。页中的学具画一排小汽车。夯实基础夯实基础1下列哪些现象是平移现象？是平移现象的在下列哪些现象是平移现象？是平移现象的在()里画里画“”。2我是小法官。我是小法官。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)汽车在笔直的公路上行驶是平移。汽车在笔直的公路上行驶是平移。()辨析：汽车在笔直的公路上行驶时，车轮作旋转辨析：汽车在笔直的公路上行驶时，车轮作旋转运动，车身作

10、平移运动。运动，车身作平移运动。(2)拨动计数器时珠子是平移运动。拨动计数器时珠子是平移运动。()(3)所有电梯的升降都是平移。所有电梯的升降都是平移。()辨析：旋转电梯的升降是旋转，直升电梯的升降辨析：旋转电梯的升降是旋转，直升电梯的升降是平移。是平移。3.哪个火箭是由哪个火箭是由 、通过平移拼成的通过平移拼成的,请圈请圈出来？出来？这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？平移：平移：认识平移：认识平移：1.物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只是物体的位置发生了变化，这种现象叫平移。是物体的位置发生了变化，这种现

11、象叫平移。2.平移特征是：（平移特征是：（1）大小、方向、形状都不变。）大小、方向、形状都不变。（2）做直线运动。）做直线运动。平移平移3 图形图形的运动的运动(一一)RJ 三年级上册 习题课件习题课件教材习题1哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色？上颜色？（选题源于教材（选题源于教材P33第第4题）题）头朝右的头朝右的3 条鱼可以通过平移与红色小鱼条鱼可以通过平移与红色小鱼重合。涂颜色略。重合。涂颜色略。2下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。（选题源于教材（选题源于教材P34第第5题）题

12、）3哪个火箭是由哪个火箭是由 、通过平移通过平移拼成的。拼成的。（选题源于教材（选题源于教材P34第第6题）题）第第2个。个。3右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？画画“”。提升点提升点 培养学生的观察能力和空间想象能力培养学生的观察能力和空间想象能力4下面哪些小鸟可以通过平移与涂色小鸟重合？把下面哪些小鸟可以通过平移与涂色小鸟重合？把它们涂上颜色。它们涂上颜色。5哪条小船是由哪条小船是由 通过平移拼成的？圈一圈。通过平移拼成的？圈一圈。第第 3 课时课时 旋转旋转 3 图形的运动（一）图形的运动（一）RJ 二年级下册 认识旋转认识旋转1课堂探究

13、点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测复复习习导导入入你能说说生活中的你能说说生活中的平移现象吗？平移现象吗？这些运动还是平移现象这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究吗？今天我们就来研究这样的现象。这样的现象。探探 究究 点点 认识旋转认识旋转观察这些游乐项目，观察这些游乐项目，它们有什么共同点？它们有什么共同点？请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。一下这些旋转现象。动动手和脑：动动手和脑：结合平移的特征和刚才的模仿，想一想旋结合平移的特征和刚才的模仿，想一想旋转有哪些特征？转有哪些特征？归纳总结：归纳总结：认识旋转：认识旋转：1.物

14、体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。2.旋转的特征是：旋转的特征是：（1）大小、形状不变。）大小、形状不变。（2）方向改变。）方向改变。（3）做圆周运动）做圆周运动。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P31做一做）做一做）用教材第用教材第121页中的页中的学具照样子做陀螺。学具照样子做陀螺。夯实基础夯实基础1下面哪些现象是旋转？在对应的下面哪些现象是旋转？在对应的()里画里画“”。4.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？美丽的花吗？易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点经典

15、题库）经典题库）2我是小法官。我是小法官。(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)一条鱼从左边游到右边是平移运动。一条鱼从左边游到右边是平移运动。()(2)翻书时，纸张是绕点旋转。翻书时，纸张是绕点旋转。()(3)转动门把手是旋转现象。转动门把手是旋转现象。()辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准，不辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准，不能正确判断。能正确判断。这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？旋转：旋转：认识旋转：认识旋转：1.物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。2.旋转的特征是：旋转的特征是：

16、（1）大小、形状不变。）大小、形状不变。（2）方向改变。）方向改变。（3）做圆周运动。）做圆周运动。第第 4 课时课时 用对称知识解决问题用对称知识解决问题3 图形的运动（一）图形的运动（一）RJ 二年级下册 运用对称知识解决实际问题运用对称知识解决实际问题1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测情境情境导导入入你能画出对称图你能画出对称图形的对称轴吗？形的对称轴吗？旋转旋转平移平移平移平移旋转旋转今天，我们要用这些知今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。识来帮我们解决问题。探探 究究 点点 运用对称知识解决实际问题运用对称知识解决实际问题你能剪

17、出像右面这样手你能剪出像右面这样手拉手的拉手的4个小人吗？个小人吗？1.先独立观察图形的特点，想一想该怎样剪？先独立观察图形的特点，想一想该怎样剪？2.小组内同学讨论交流步骤和方法。小组内同学讨论交流步骤和方法。3.自己动手试一试，有困难的可以找老师或同学帮助。自己动手试一试，有困难的可以找老师或同学帮助。看来折纸的方法不止一种，看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？但剪的时候要注意什么呢？要注意：对折的地方要注意：对折的地方不要剪断，那里是小不要剪断，那里是小人身体连接的地方。人身体连接的地方。折法折法1：折法折法2：看来要剪出看来要剪出16个手拉个手拉手的小人，我们对折手的小人，

18、我们对折5次就可以啦！次就可以啦！对折对折1次次对折对折2次次对折对折3次次对折对折4次次想要剪出想要剪出8个手拉手个手拉手的小人，需要对折的小人，需要对折几次？几次？16个手拉手个手拉手的小人呢？的小人呢？1248归纳总结：归纳总结：运用对称知识解决实际问题运用对称知识解决实际问题:根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。小试牛刀小试牛刀仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗里面藏着我们学习

19、过的对称、平移和旋转吗？夯实基础夯实基础1将一张纸对折后减去两个圆，展开后是哪个图形将一张纸对折后减去两个圆，展开后是哪个图形？画？画“”。（）（）（）（）2下面哪些图形通过一次对折即可从折痕处用剪刀剪下面哪些图形通过一次对折即可从折痕处用剪刀剪出来？在下面的出来？在下面的()里画里画“”。（）（）（）（）易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）3照样子折一折，画一画，剪一剪。照样子折一折，画一画，剪一剪。答案略答案略辨析：折纸方法不对，辨析：折纸方法不对，或者画法不对，剪或者画法不对，剪出的图形不是连贯出的图形不是连贯的。的。这节课你有什么收获？学到这节课你有什么

20、收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？用数学：用数学：运用对称知识解决实际问题运用对称知识解决实际问题:根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。用对称知识解决实际问题用对称知识解决实际问题3 图形图形的运动的运动(一一)RJ 三年级上册 习题课件习题课件教材习题5拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。指出不同剪法展开后分别得到的图案。（选题源于教材（选题源于教材P35第第11题）题）略。略

21、。2你能剪出像下面这样的图吗？你能剪出像下面这样的图吗？（选题源于教材（选题源于教材P36第第12题）题）略。略。3用镜子照一照。用镜子照一照。（选题源于教材（选题源于教材P36第第13题）题）略。略。4下面哪一幅图是由（下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画）平移得到的？在序号上画“”。（选题源于教材（选题源于教材P36第第14题）题）3下面哪种画法沿虚线将图案剪下，不会剪出半个下面哪种画法沿虚线将图案剪下，不会剪出半个人形图案？请在下面的人形图案？请在下面的()里画里画“”。（）（）（）易错点易错点辨析：折纸的方法或画法不对，剪出来的图案就辨析：折纸的方法或画法不对，剪出来的图案就不

22、是连贯的。不是连贯的。4如图，把一张正方形纸对折两次，剪出小洞后展如图，把一张正方形纸对折两次，剪出小洞后展开，得到的图案是开，得到的图案是()。提升点提升点 从另一个角度深化对轴对称图形特点的从另一个角度深化对轴对称图形特点的认识认识平移和旋转在生活中的巧用平移和旋转在生活中的巧用RJ 三年级上册 3图形图形的运动的运动(一一)习题课件习题课件1.(1)把上面的汽车标志进行分类。把上面的汽车标志进行分类。(填序号填序号)(2)你还知道哪些汽车标志是轴对称图形：你还知道哪些汽车标志是轴对称图形：()。(至少写至少写3个个)略略2把下列现象分类。把下列现象分类。3生活中许多美丽的图案就是通过平移

23、和旋转创造出生活中许多美丽的图案就是通过平移和旋转创造出来的。请把它们分类。来的。请把它们分类。探索规律解决问题的方法妙用探索规律解决问题的方法妙用RJ 三年级上册 习题课件习题课件3图形图形的运动的运动(一一)1按规律填数。按规律填数。(1)1，2，4，7，()，()。(2)3，6，5，10，9，()，()。(3)0，1，4，9，()，()，()。妙用妙用 1 1运用数的顺序和加、减、乘、除法的知运用数的顺序和加、减、乘、除法的知识发现数前后之间的排列规律识发现数前后之间的排列规律111618171625362在空格里填上合适的数。在空格里填上合适的数。(1)妙用妙用 2 2可以通过仔细观察发现每组数之间的和、可以通过仔细观察发现每组数之间的和、差、积、商的规律差、积、商的规律26(2)22(3)2153接着画或写。接着画或写。(1)(2)妙用妙用 3 3只要仔细观察会发现有一些图案或字只要仔细观察会发现有一些图案或字是按一定规律排列的是按一定规律排列的学学